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　　某小学爸爸妈妈郑英女曾经与小孩签定过改正不良习惯的日常生活合同。“签定亲子合同要注重对等，不仅有爸爸妈妈对小孩的要求，小孩也可以‘讨价还价’，向爸爸妈妈提纲求。爸爸妈妈要做好榜样，定下条约与小孩一路遵从。这样的合同课本会更受小孩接待，比金钱报酬最后更好”。

　　对于协议式教育模式的悄然潮流，上海社科院青少所家教学者包蕾萍博士认为，这也属于一种角色饰演的方 式，爸爸妈妈饰演雇方，小孩饰演被雇方，经过game的形式激发小孩的劳动 爱好、责随意识等。但她也提醒，在签定合同时，爸爸妈妈要做好沟通，不要让小孩将合同曲解为用劳动换金钱的代名词，“不一定要用金钱奖励，可以用小孩爱的行为、想去的地方、玩一次电脑game来取而代之经济奖励，或许更好！”包教 师注解，切莫让小孩形成只要有钱什么都可以做的觉 得，反而晦气于他的康健长大。爸爸妈妈郑小姐于是提议，假如要给小孩金钱奖励，可认 为小孩在银行开个户头，随后将每次的奖励存入，变为小孩日后的长大基金，培育小孩的理财意识。

　　再者，亲子合同贵在保持与很有用果策行，合同条目不必详尽或要求过高，主要是爸爸妈妈要核查合同天天能否策行到位。