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　　开午饭了！

　　一岁的年纪刚出头一点的枣枣又坐在饭桌边的小孩子椅上，拉开架势期 待母亲精心准备的美食。枣枣用餐首要仍是由母亲负责喂，但她的小手也不会闲着，母亲为她准备了一套小孩餐具，枣枣会像模像样地抄起小调羹……

　　一天，母亲送一勺菜糊糊过来的时刻，不小心碰着了枣枣挥舞的小调羹，啪嗒，小调羹落在饭厅的地砖上，发出清脆的声响。枣枣突然截止了其他动作，倾下身心，歪着小思维诧异地审察那把落地的小调羹。“你阿~”母亲半带嗔怪地捡起来，让父亲去冲洗干净，开水烫过，再交还到“枣枣”的小手上。

　　枣枣接过小勺，不带平息地朝着地上适才落下的地方扔了下去。“啪嗒~”枣枣咯咯地笑作声来，“你——”母亲唬起面目，作出要打枣枣的样子。细心好脾气的父亲俯身捡起调羹，又重复一遍清洗与消毒的规定动作。枣枣再拿到小勺的时刻，趁母亲一个疏忽，又将调羹扔了出去，只不过换了个倾向，朝向桌子的再者一边……

　　这恰是处于“感知行为阶段”的小孩(0~2岁的年纪)发展到“新异-性与寻找”分阶段时，出现的一种绝对行为表 达。枣枣的行为瞧似狡诈、精怪，但实际上进行的是一种自觉的“执行”：检讨自己扔出调羹的行为与调羹落到地面并发出有趣声音两者之间的内在联系！假如情形与前提许可的话，他们会乐此不疲，并从中体味到“执行带来的、纯粹的幸 福”(瑞士小孩心理学家Piaget语)。

　　所有聪明起于行为。成人的思虑大部分运用的是一种内化且变换自如的内部“操作”，而在此阶段的小孩身上，就体现为一种具体的动作。餐垫上的一个奶瓶，婴孩单凭小胳膊的长度远远够不着，但无意拉动餐垫，奶瓶顺势被拉到了跟前。这瞧似不经意的平常行为，却隐含了重大的聪明萌芽——孩子经过动作融会到，她的“拉拽”使得奶瓶向她趋近，这两者之间存在着因果关联。这些知识不能被教授，只有在小孩自身的行为与操作中才能慢慢建构起来。

　　故而，枣枣的母亲与父亲以及千千万万的年青爸爸妈妈们，当您再瞧到自己的小孩子这样的话这般狡诈顽皮时请不要烦恼，恭喜！您的小孩开shi寻找四周世界并试图建构自己的知识大楼了。“小孩全是自然的科学家”。