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　　衔接教育近几年受到了太多爸爸妈妈的眷注与正视，从“幼小衔接”、“初小衔接”，再到“高初衔接“，四处能瞧到爸爸妈妈忙碌的身影，都渴望自己的小孩赢在“起跑线”上。在三个衔接教育中，初小衔接管到了更多的眷注。升入初中后，小孩将直面人生的第一次“大考”压力——中考，而这个时刻小孩正好进入青春期，那么，小升初要做好哪些转型准备呢？

　　先眷注小孩心理

　　小帆是个脾气开畅的男孩，从小学1年级到六年级各方面都特别出色。然而，到了初中变得不爱学习，经常与同窗出去玩，与爸爸妈妈唱反调，曾经爸爸妈妈眼里的好孩子成了家里的难题。是什么让小帆改变这样的话之大？本来刚上初1不久，小帆与班主任教 师请假没有批准，从此后小帆开shi开课不听讲，后来教 师找了爸爸妈妈，不但没有改变反而更严重了，以对于成绩急剧下滑。

　　小升初孩子更多需要的是心理的眷注，其次才是学习能力与知识的培育与学习，有着多年衔接教育经验的清大书院的姜垣君教 师说，从小学到初中是一个从“幼稚”逐渐“长大”的过程 。在小学的时刻，教 师会有不少时候来经管孩子，也让孩子一向处于“被经管”状况。升入初中后，从爸爸妈妈到教 师都开shi把眷注的重点转移到学习上，况 且学习的课程一会儿改变很大，孩子在心理上要有个顺应的过程 。不少孩子这个时刻是比较敏感的，需要“被”眷注与关心 。故而，到了初中第一主要的是在心理上眷注小孩的长大，让小孩可以从心理上顺应升学带来的各种改变，才能断定之后更好地灌注到学习中。

　　习惯养成很主要

　　据青岛53中副校长高虹介绍，多数新生刚入校时都会表 达出较_多的不顺应。小学主如 果中文、几何与英语三门课，而初1就增进了历史、地理 、生物、政治等学科，猛增的学习量一般让初1的新生难以顺应。

　　第一说要自觉顺应教 师的授课模式。教 师一般集中讲解难点、要点，而 且讲过可能就不再重复。要自觉去顺应教 师的授课模式，包含语音、板课本、思绪 、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是温习，把第二天的功课尽可能瞧懂，并找出不清楚的地方，做出标记，在讲堂上作为重点听，培育自学能力；二是多就教，自觉把自己的学习情形向教 师介绍，从一开shi就不能欠学习账。

　　其次要寻找合适 自己的学法。因 为学习的难度加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的办法，注重对知识的消化与懂得。况 且各学科的特点不一样，学法也有区别，在新的学习过程 中要注重接续反思与调整，逐渐寻找出合适 自己的学法。

　　最后要学会与人交往。到了初中人际交往局限发生了较大改变，人人来自不一样学校 ，彼此不并不生疏，这时不少人会觉 得伶仃，想念过去的同窗。要摆脱这种状况，就要主动自觉去并不生疏新的班级与同窗。勇敢与同窗搭话，热衷为班级做事，例如帮教 师发新课本，值日表还没有排好时，自觉去清扫卫生……无形之中你就与同窗、教 师“混”熟了，朋友多了起来，不并不生疏感天 然会逐渐不见。

　　■非 常提醒

　　爸爸妈妈也应列转型企 图

　　叶圣陶说：“什么是教育？不复杂一句话，就是要养成习惯。”小孩子在学校 里，以“管”为主。“到了中学，从初1开shi，爸爸妈妈应该有意识地培育小孩的自觉、克己 、自理 、自我教育与自我瞧管的能力，以促使他们成为班级与学校 的主体 。”市北区教体局副局长战志蛟注解，刚升入初中较_多小孩会因并不生疏 上的杂乱而放松自己，不细心上课，过不了几周，就会因跟不开车去工作而shi去了入学时的“青云之志”，陷入穷于应付的困境。

　　爸爸妈妈在其中起着至关主要的作用，例如把握好小孩进入中学的“第一次”。第一次加入盛大的开学庆典，第一次加入班会，第一次制订学习企 图，第一次听初中教 师授课……让每一个“第一次”都能成为小孩的出众开端。

　　幸福提醒：为做好初小衔接，清大书院姜恒君提醒众多爸爸妈妈孩子注重以下几点：

　　第一，对小孩进行心理沟通，沟通小孩具有充分顺应初中学习生活的心理准备。使小孩可以迅速顺应快节奏的初中学习生活，优化小孩的学习习惯；

　　第二，体味与把握文、理科学习办法的不一样，梳理初中知识系统框架。让小孩拥有从整体到局部的思维习惯。

　　第3，帮 忙小孩学会经管时候、调节情感，激发学习动力。(本版撰文/韩红军)