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眼前英语学科试题难度将有所下降，题型也将有所改变，但仍将保持“在考查学生根本说话知识的基础上，重点考查学生全科运用说话的能力”的原于是。故而，在最后学习阶段通向成功的必由之路是：紧扣考纲，谙练基础，将课本本上的“死知识”转酿成学生的“活能力”。

　　一、狠抓根本说话知识练习———围绕考纲，谙练出语感。

　　1．词汇：词汇是说话学习的基础。孩子经过火批默写等办法必需把握考纲《根本词汇表》中所列的所有单词及词组。统编教材的孩子词汇量较少，必需重点学习、记忆考纲中所列的牛津及新世纪英语教材的频率词汇。

　　2．句法知识：第一说要帮孩子进行知识梳理。紧紧围绕考纲将句法知识分类归纳，恰当填补注释，强调孩子易错、易遗忘的知识。其次要进行专项句法练习。选择难度适中，吻合学业考命题思惟的锻练供孩子锻练，以达到一定谙练水平仍是需要的。

　　第3，改变耐久之后的题海战术，经常采用小组行为、game、竞赛等伎俩调动孩子主动-性，以好带差，确保大部分 数孩子在行为中受益。打个比方，学习过去式，大部分 数同窗使用所给的一个单词串讲故事；学习句法，于是可给出一篇短文，组内互相提问、回复。

　　二、重在说话运用能力的提升———讲究办法，实践促能力。

　　1.听力：第一说要将考纲《说话功效表》中的内容一再进行嘴巴操练，增 强语感。最好常给出些情景让孩子运用表中的对话进行操练。保持天天听力练习以提升孩子的听力懂得能力。为提快乐趣，可采用多种形式。如孩子讲小故事、英语笑话,听录音故事。但听力试题老是重点练习项目。

　　2．阅读：这部分是对孩子全科能力的考查，特不如 果完型填空，对孩子能力要求较高。不少孩子虽做了大幅度考卷但最后仍欠好，首要原因是办法谬误，孩子一般省略整体懂得的主要-性。

　　3.写话：这10分完全可经过学习阶段的努 力而取得。老师凭证实际情形，连系孩子生活，每周 安排 孩子写一篇短文。打个比方写名人，姚明、刘翔等；写祖国山水；写奥运会、世博会重大事宜等。对孩子进展行写作指导，强调审题与使用提醒的主要-性。每次批改后展示好文章作为范文，供孩子参考学习。经由一段时候积累，孩子的写作能力一定会有很大提升。