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从回首爸爸妈妈与小孩说话模式的改变过程 ，不知您是否悟出了什么？太多爸爸妈妈与小孩沟通不良的个案中，有一个配合的特点，即是小孩自小到大的长大过程 中，爸爸妈妈在对他说话时，比不少地从“应该对小孩说什么”角度出发，而不多考虑“怎么样说小孩才接管”。

　　关心 话语：精练说

　　场景与假设

　　1.您送小孩去读书，出门前，边给他清算衣物边叮嘱他：“乐乐，路上要小心，过街道时要等绿灯，碰着生人不要随便搭腔，碰着什么艰难，印象中找警员……”可您的小孩却头也不抬：“母亲，您真烦人，天天都讲这一套！”

　　2.您去学校接孩子回家，一路上，边给她擦汗边关心地问：“苗苗，在学校听话嘛?有没有人欺负你?还印象中教 师 安排 的家庭家庭作业嘛?”最后，孩子给您的回复却是：“母亲，我的耳朵都要起茧了！”

　　实际与最后

　　在这样的沟通与沟通中，您越来越无法懂得小孩：这小孩怎么越来越厌烦我?实际上，大部分 数小孩都渴想得到爸爸妈妈的关心 与爱好抚，但“小家长”意识又使他常表 达出不愿接管的样子，尤其不爱爸爸妈妈“穷追猛打”式的提问与喋喋不休的说教。

　　应该这样做

　　有位聪明的母亲曾在孩子读书前居心问：“路上应该注重什么?”孩子幸 福而骄傲地回复：“注重平安!”由此可见，对于关心 的话，爸爸妈妈勤快、精练的嘱咐会加倍很有用果。

　　贴心话语：含情说

　　场景与假设

　　1.您忙了一天了，回到家另外要拖着疲 惫的身心做饭，可5岁的年纪的孩子偏偏有道算术题不会做，过来找您协助。您心里很烦，但压住火气跟她说“贴心话”：“甜甜，母亲目 前忙死了，家庭作业待会儿再做，谅解下母亲，阿!”最后，孩子去瞧动画片了，您后来也忘 记这事，第二天早晨醒来，孩子发现家庭作业没写完，大哭大闹，不肯读书。

　　2.您发现孩子这两天心境欠好，整天愁眉不展，既而您让先生去与他说说贴心话，沟通一下，可是，才6岁的年纪的孩子居然发脾气了，说父亲加害他的隐私权。您与先生面面相觑，措手无策。

　　实际与最后

　　爸爸妈妈放下身 材，想与小孩说说贴心话，最后，却发现与小孩的距离越来越远。这是怎么回事呢?实际上，并不奇异，随着小家伙的渐进长大，您会发现，他心里的神秘越来越多了，有时，甚至用假话来搪塞您的关心 。

　　应该这样做

　　爸爸妈妈若想与小孩谈心，第一说要注重营造融洽的空气。沟通小孩，也应注重模式、办法，例如：“小强，父亲给你讲故事，讲父亲像你这么大时的调皮事儿……”就这样，两代人或隔代人的沟通在不知不觉中完成了，贴心话才能为小孩所接管、懂得。

　　开心话语：带理说

　　场景与假设

　　1.您今天升职了，心境高 兴，想把这份幸 福让4岁的年纪的孩子一路分享：“然然，父亲了 不起阿，假如你之后也像父亲这么了 不起，我与母亲就赞成了!”没想到，小家伙不认 为然：“我之后一定比您了 不起。”您笑到一半，却发现孩子的嘴巴噘得高高的，很不开心。

　　2.孩子今天帮您洗碗了，您很开心，既而递给她一个苹果：“来，这是母亲奖励给你的!”可您发现，孩子的眼神里似乎较_多的期待，可您不知道她需要的不是苹果，而是一句奖励或者鼓励的话。

　　实际与最后

　　爸爸妈妈认 为越来越弄不清楚小孩，一般自己很幸 福的时刻，因为一句话或者一件小事“获咎”了小孩，让小家伙变得不开心，再或者，您明明是想让小家伙开心点，却弄巧成拙，反倒使他哭起了鼻子。开心话能消弭小孩心里的不豁达，而一家人分享开心更能增添家庭的凝集力，不过，若何闪开心话有趣而又意味深长却并非易事。

　　应该这样做

　　有位父亲瞧课本时太困，睡着了，连眼镜都没来得及摘。醒来后，孩子问他，为什么睡觉时还戴眼镜，这位父亲灵机一动，幽默地说：“父亲做梦也在瞧课本，不戴眼镜瞧不清字呀!”而有位母亲在孩子开考考砸后，一边讲笑话启发他，一边告 知他“失败是成功之母”的事理。寓理于趣的回复，使小孩潜移默化地接管了有益的教育。

　　忧心话语：变通说

　　场景与假设

　　1.小孩的成绩直线下滑，教 师已经找您说过不少次话了，作为小孩的母亲，您觉 得特不要忧心，既而您对小孩说：“你不能再这样下去了，我的脸都让你给丢尽了。”可孩子的成绩却下滑得更了 不起了。

　　2.3岁的年纪的孩子酿成了“小霸王”，不让任何人动他的玩具、零食、动画课本，您知道这样欠好，可是小孩这么小，说大事理他不清楚，既而只好恫吓他：“小孩子，将你的东西分一点给人人阿，否于是母亲就不快乐了!”小家伙才无 论您快乐不快乐，照旧“野蛮”。

　　实际与最后

　　小孩让爸爸妈妈忧心、烦心的事情较_多，若何将忧心话语变通说可是一门学问。因为，说得好能使小孩改变坏误差，得到好心境;说得欠好会引起小孩的逆反心理，甚至酿成小孩的“芥蒂”。

　　应该这样做

　　假如小孩成绩下滑了，您应该先剖析一下原因，随后再有针对xing地与小孩交说，使他懂得您的忧心与关心 ，而不是责骂与指责。假如是“小霸王”，您可以使他试着与不要的小朋友对换玩具、零食，他一旦感叹到友情与分享换来更多的东西与幸 福，天 然会改掉这个陋习。对于一些不合适 直接同小孩当面说的话题，可采用留纸条、写信、向小孩推荐一篇文章、一本好课本等模式进行沟通。总而言之，爸爸妈妈间接式的变通做法，既可以表达自己的设 法，小孩也比较随 意接管。

　　说话模式随小孩长大改变

　　陪同小孩的长大，爸爸妈妈与小孩之间说话的内容及沟通模式，都在发生着改变，从中也可以瞧到两代人之间心理距离的改变。譬如：

　　1.小孩在襁褓之中，爸爸妈妈不时动情地“自说自话”，心中布满无限怜爱好，此时，爸爸妈妈的心态是对小孩无前提地回收。

　　2.到了小孩已能满处乱跑时，很多爸爸妈妈又要再次回到自己的岗位，因 为开车去工作、家庭的双重压力，爸爸妈妈便期望小孩能少给自己添些麻烦。在这一阶段，较_多的爸爸妈妈在与小孩沟通时的立场、语气，会因自己情感的不一样而改变：心境好时与小孩演 讲较温与;情感差时，会因一些小事批 评、指责小孩;此阶段爸爸妈妈与小孩沟通时，对小孩的回收水平已不再是百分之百。

　　3.小孩上小孩子园或者学校，爸爸妈妈更多的是关心 他学习成绩的利害，对他回收的水平也常以成绩为标准。爸爸妈妈最爱好问小孩：“有没有听教 师的话?”“开考几 多分?”“教 师喜不爱你?” 小孩的学习成绩常是爸爸妈妈立场的晴雨表。爸爸妈妈与小孩的对话，已然是两个成年人的对话模式。

　　从回首爸爸妈妈与小孩说话模式的改变过程 ，不知您是否悟出了什么?太多爸爸妈妈与小孩沟通不良的个案中，有一个配合的特点，即是小孩自小到大的长大过程 中，爸爸妈妈在对他说话时，比不少地从“应该对小孩说什么”角度出发，而不多考虑“怎么样说小孩才接管”。经常轻忽了小孩在不一样的年纪阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会靠山都在发生着宏大的改变，而 且是处在一个日益发展的新闻过程 中。假如爸爸妈妈对小孩说话的内容、模式，不能与小孩的改变相吻合，最后只能是爸爸妈妈的话小孩越来越不听，或者“听不清楚”。

　　小孩在接管教育时是有选择xing的，并非所有准确的、应该进行的教育内容都会为他所接管。小孩只接管乐于接管的内容与模式。故而，爸爸妈妈有需要研究怎么样同小孩说话。

　　与小孩沟通的9个秘诀

　　1.把自己也酿成小孩，走进他的世界，与他融成一片。故而，爸爸妈妈是否拥有一颗赤子之心，特别主要。

　　2.与小孩慎密相处，从他的说话及行为中体味他的设 法、爱好与内在需要。

　　3.注重小孩的反 应与立场。在与小孩说话时，细心地把他的话听完，体味他的设 法及立场。

　　4.体味小孩的感受。当小孩在外面受了委屈，与好朋友或心爱好的宠物离散时，爸爸妈妈只是一味地告 知他“不要紧，顽强一点”，“这没什么好难熬的”，会让小孩认 为爸爸妈妈一点都不能体味他的感受。若爸爸妈妈能以同情与懂得的立场瞧待小孩，适时地给予亲情慰藉，就会有截然不一样的最后。

　　5.体味小孩的发展，不要尽说些他无法懂得的话，或提出他达不到的要求，使他认 为辛劳，压力大。

　　6.细心回复小孩的问话。小孩提出问题时，应先体味其真正含意，并针对小孩的需要做回复。打个比方小孩问：“母亲，你要不要去买菜?”这个问题的真正意思可能是：“母亲，我想跟您一路去买菜。”倘使您知道小孩的真正目的，就可以说：“要阿!你要不要一路去?”小孩听了必定会很快乐。

　　7.不要用“我请求你……”“我警告你……”“你最好赶紧……”“你真愚”，“你太让我失望了”等带有干部、请求、警告、批 评、拒绝等负面意义的语气说话。

　　8.经常变换新奇的话题，引起小孩的 爱好。打个比方：“我猜猜瞧你今天发生了什么事?”“假若有一天，太空人真的来到地球……”等话题，相信会比“今天过得好欠好?”“幸 福不幸 福?”更吸引小孩。

　　9.充实小孩的生活经验。亲子对话的题材，一般来自生活，爸爸妈妈可以率领小孩考察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着梳 妆、说话内容，百货橱窗……都可以成为说话的素材。