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备课是教学必不可少的根本环节，是讲堂教学需要的准备，备好课是上好课的前提。备课按加入人数分集体备课与个体备课，而按时候又可分为基础备课、周备课、课前备课、课后备课、常年备课。
　　我们不少的老师习惯于学期备课（学期初制订本学期学科教学企 图）以及课时备课，即上一节课，备一节课的教材内容、教法、学法、板课本……等等，这是开课老师应该做的，属于基础备课。俗语说：“台上一分钟，台下十年功”，要想取得出众的讲堂教学最后，还须在备课高低一番苦功。若何做好备课开车去工作，下面连系笔者的一些实践体味，说说对于政治课备课的一些做法。
　　第一、集体备课。
　　集体备课是目 前广泛采用的一种提升教学能力的备课伎俩，集体备课的意义在于让教 师沟通、撞击聪明的火花，实现教学资本共享。集体备课就是人人一路研究教学，一般是这样的形式，老师们坐在一路对课的重点、难点进行钻研以及谈判这节课该怎么样上，大部分 数人可能都有自己的办法，年轻人、女 孩思维huo跃，老老师经验雄厚，经过沟通，人人可以取长补短，在教材教法上取得根本一致的见识，形成最佳的讲堂教学方案。但教无定法，各人还应凭证自身拿手拟定能扬长避短的教学方案。
　　在集体备课中，科任老师配合商榷本周的课时若何 安排 ，凭证教学内容该怎么样去组织讲堂教学。经过集体备课，老师的工作能力可以得到较大的提升，学科教学品质亦可得到较大的提升。但还有少数老师对此并不生疏 不足，正视不够，只是在上公开课的时刻来一次集体备课。甚至有极个不要老师把集体备课懂得错了，忧虑不要人的教学成绩比自己高，对集体备课只是流于形式，保守甚至误导。
　　第二、周备课。
　　常说的周备课，顾名思义，就是要备一个礼拜的教学内容。老师在教学之前不仅要知道这一课要讲的内容，另外要知道这节课的有关内容包含前后的知识联系，以及这节课在本周的教学中处于什么地位，形成完整的政治知识收集，只有这样，老师在教学时才能做到从整体上把握每一点滴的内容，使自己的教学有条不紊，做到前后贯通，重点凸起，详略适当，有利于提升孩子的并不生疏 能力、加速学习进度、提升教学效率，同时有助于孩子较好地把握知识收集，使知识系统化。
　　周备课的益处虽然不少，但在实际操作中有个不要老师还没有并不生疏 到周备课的意义所在，为了应付搜查，周备课只是流于形式。
　　第3、课前备课。
　　前面说到周备课，即上7天就准备好了下7天的开课内容，但事物是接续改变的，尤其是政治课，也许你在开课前有一件社会新闻，或国家 大事正好发生了，恰 好又可以用到你的课当中，那么你就要在开课前对已准备好的备课内容及时进行修改。打个比方在学期初教学初2政治“国民的人身自由权力不受不法加害”时，刚好在学校 门口处张贴有通缉令：通缉南宁大孩子马加爵（殛毙4个同室同窗）。笔者将这一与教学有关的案例引入讲堂，拉近政治课教学与实际生活的距离，使自己的授课加倍切近现 今脉搏，用马加爵事例，吸引孩子，激发孩子体味社会、寻找新知识的 爱好，孩子经过对马加爵事例的谈判、剖析，加深对损害国民生命康健权的并不生疏 、懂得。
　　第四、课后备课。
　　课后备课，是指上完课之后，针对开课中出现的问题及时修补，对教学教法进行汇总。这样做不仅有利于提升老师的教学能力，尤其在我们对某个教学环节推算有误，或对教材内容的组织处理及所采用的教法不太合理时，开课便很随 意表 达出来，若发现后及时进行修改，下次授课就可以不要这个问题。无论是失误的修改，仍是经验的汇总全是特别具有针对-性的，都会使我们开车去工作得到不错的改良。笔者的教案构成当中有“教学后记”这一部分，“教学后记”本质是课后备课，保持写“教学后记”可以改良自己在教学中的不足，积累经验，完美自我，接续提升自己教学能力，提升教学的成效。
　　第五、常年备课。
　　在日常生活中有不少可使用的政治教学资料，但很可能当你用的时刻，想不起来，当你不用的时刻，却发现有不少。故而作为一个政治老师，要勤积累，理 解收集可用的社会新闻、事例、案例等教学资本，及时脱手把它们记下，连系教学内容开课时择优而用。
　　笔者在日常开车去工作过程 中保持矫捷运用以上几种形式进行备课，经过实际的教学，所带班级的政治教学成绩得到很大的提升，同时，孩子剖析问题、解决问题的能力亦有很大的提升。