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一次身教比一千次说教管用
一次身教比一千次说教管用
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假如我继续按着他的要求办，那么他就会形成一种我可以与他一丘之貉的设 法，进而就会养成只要他有错就让我帮他摆平，甚至是一种有恃无恐的习惯。
　　老是埋怨不要人，埋怨客观，老是不从自身做起，这是小孩的弱点，更是爸爸妈妈的弱点。
　　上公共汽车时，我们总渴望不要人给我们让座，却不给不要人让座；我们埋怨情形恶化，可自己却随 手扔垃圾；我们告诉小孩要脚结壮地，可是自己却热 情于投权略求；我们让小孩努 力学习，可自己却找人替考、弄假文凭；我们的小孩与人斗殴，我们或是训小孩：你若再与人斗殴，老子揍死你！或是怂恿小孩：你为什么不打他？你的手断了吗？我们每日里大说低级，大骂低级，可是自己的亲友老友假如不提携、不照顾自己，又会说他是为官不义为富不仁人一阔脸就变。还有，我们老是在警告小孩：不要犯愚，不要吃亏，不要对人轻抛一片心这样的事情会在小孩心灵中留下透辟的记忆，回响以后后的价值观与做人的准则。
　　这样的身教我也有过。
　　一次，下乡回家太晚，我把睡着了的孩子给吵醒了。第二天他起得晚，我认 为是我的责任。怕他因迟到挨教 师的指正，就给他写了一个条子声名情形，使他带给教 师。不曾想，这个先例一开，他再迟到了，就又让我给他写请假条。因为要说假话，我竟不会措词，写了一张，认 为不合适，撕了再写一张，仍是认 为不合适，再撕再写
　　既而，我告诉孩子：母亲给你写这样的条子，很疾苦，很头疼。听了我的话，他知道我不一样意为他干这种事，之后就再也没有让我做这种不体面的上班了。
　　假如我继续按着孩子的要求写请假条，那么他就会形成一种我可以与他一丘之貉的设 法，进而养成一种只要他有错就让我帮他摆平的有恃无恐的习惯。
　　爸爸妈妈朋友们，我们可以反思一下，自己小孩的那些坏误差是怎么样一步一步形成的？我们的言行举止对他产生过什么样的暗示？好 欠好若稍不注重，他就会从我们的言行中找到纵容自己的理由？
　　由此瞧来，要教育小孩成才，第一说要让我们自己称职。因为我们的一次身教，老 实是比1000句说教都管用。