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对小孩来说，玩就是生活。玩是小孩们的天xing，是他们为了顺应未来的劳动与开车去工作的一种准备。故而，小孩贪玩是一种正常的表 达。若何才可以使小孩瞧待学习就像瞧待玩game那样灌注呢?在这个问题上，爸爸妈妈所起的作用是最主要的。
　　●爸爸妈妈要弄清“玩”的真正寄义。小孩生平下来，就表 达出一种不知知足的好奇心，而玩就能知足他们的好奇心，使小孩的各种能力得到培育。在玩中，小孩们要摸、要闻、要尝、要瞧、要听、要唱、要跳，促进了身心的各级生剪发育；在玩中，伙伴们一路要说话，要进行思惟沟通，逐渐学会了人际关联交往；在玩中，小孩们主动介入， 爱好盎然，领受了喜悦，得到了知足。小孩们需要幸 福，爱玩，这中心包容着小孩们对未来的追求，包容着对人生乐趣的渴想。因而爸爸妈妈绝不能以扼杀小孩玩的 爱好来作为培育小孩学习 爱好的前提。

　　●要沟通小孩在玩中学习。寓学于玩有助于把根本强制的学习过程 与小孩在玩中体验到的自由选择的那种情感有机连系起来。在小孩玩的过程 中，爸爸妈妈可以沟通小孩说说玩的经由与感受，或者要求与注重事项，提升小孩的说话表达能力；也可以让小孩注重考察四周的人与物，提升小孩的考察能力；还可以在小孩碰着艰难或问题时，使他们自己想办法解决，并说出自己的理由，来提升小孩的思维能力等等。

　　●要启发与沟通小孩的求知欲。小孩特不要爱好问“为什么”、“这是怎么回事?”直面小孩千奇百怪的问题，有些爸爸妈妈被问得瞠目结舌，有些于是会不耐心，不一样意被小孩缠得没完没了。实际上这些问题恰 好是小孩求知的萌芽。爸爸妈妈直面小孩的问题，应该细心地用通俗易懂的说话给小孩诠释，假如自己不清楚的，沟通小孩从课本本中寻找谜底，或多带小孩到大天 然中去，让小孩对一些科学情形有感xing的并不生疏 。假如小孩没有问题，爸爸妈妈另外要自觉给小孩讲，不要认为小孩小，听不清楚，实际上在他们似懂非懂的时刻，也能体味不少知识。

　　●要布满热衷地鼓励小孩的学习 爱好。曾有一位爸爸妈妈让自己的小孩学羊毫字，原意是培育小孩的 爱好，可当爸爸妈妈瞧到小孩把字写成了大黑疙瘩时，就忍不住说：“蠢疯了!写的是什么呀?”爸爸妈妈这样的立场对小孩来说，无疑是一个很大的进攻。因为爸爸妈妈是小孩心目中第一个资深的评测者，他们特不要渴想得到爸爸妈妈的一定。可是爸爸妈妈们一般没有意识到这一 ，经常毫不负责任地、易如反掌地催毁了小孩的学习 爱好。当小孩做得欠好或失败时，要先发现小孩有创造xing的层面，鼓励他们不要妥协，继续努 力。当小孩做得不错或成功时，应及时嘉赞，并帮 忙他们设立下一个奋斗目的，接续进取。

　　●瞧待因学习艰难而对学习不感 爱好的小孩要有细心。有些小孩开课集中力不集中，课后不会做家庭作业，测试成绩不理想，一般会受到爸爸妈妈的轻视、指责，甚至打骂。这样必然会形成恶xing轮回，小孩觉 得目的渺茫，损失了学习的决定，越发对学习不感 爱好。爸爸妈妈应当在发现问题的时刻，就要注重多与小孩沟通，细心地帮 忙小孩找到艰难的原因，再“对症下药”，与小孩一路降伏艰难。随后帮 忙小孩把握科学的学习办法，如做好课前温习与课后学习、碰着不清楚的地方要多问多思等。最后还可以给小孩树立一些学习的榜样，多读因勤学苦练而取得成功的故事，增 强小孩的自决定，使小孩由厌学转化为爱好学。

　　总而言之，学习 爱好是乐于接近、追求与得到知识的一种带有情感色彩的倾向或需要，小孩有了 饱满的学习 爱好，便会对学习产生强烈的需要，主动地灌注学习，坚韧不拔地与学习中的艰难作斗争，不再觉 得学习是一种肩负，真正成为学习的主人。