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人们经常认为新生儿是窝囊的、被动地个体。现代科学研究说明：新生儿从出生之日起就具有自觉寻找外部世界的潜在能力，况 且还具有相当惊人的反 应与学习能力。

　　新生儿来到这个世界不久，瞧见通亮就会把头转向通亮之处，听到巨响的声音会有哭叫的反 应；当奶头接触他的嘴唇时就张嘴吸吮。这些全是生成的本能反 应，是对外界事物的无前提反射。

　　为了生活，他还必需学会顺应新的生活情形的一些伎俩，既而，他就在已经具有些无前提反射的基础上，开shi自觉地寻找他生活的小天地，在接触各种事物中，感受到各种激发，并在接续地重复、强化的过程 中建树起新的前提反射。

　　每当孩子饮泣时就有人抱他，久而久之，他就学会了要人抱就哭；听见成人发出“嘘嘘”声会排尿；瞧见奶瓶知道要吃奶等等。

　　孩子的学习潜力是很大的，主要在于父亲母亲不能轻忽孩子日常表 达出来的一些反 应，而要注重发现而 且及时地主动地作出应答，以不要无意中限制孩子潜在能力的发展。

　　孩子有哪些方面的潜在能力呢？

　　新生儿对光的激发十分敏感。对光线的明暗改变他会作出反 应，如闭眼时开了灯，他就会有所反 应。出生三周左右，他就学会谛视视野中出现的物体，并追随物体转移视线。

　　可惜的是较_多的爸爸妈妈认为“月子里的小孩怕光”，经常日间用窗帘遮光，晚上把灯调暗，这样会限制孩子的视觉的发展。若是让孩子觉 得到日间亮、晚上暗、开灯亮、关灯暗，就能激发孩子视觉的发展，并建树前提反射，使孩子学习到天暗了、关灯了要睡觉；天亮了可展开眼瞧瞧、玩玩。

　　被人们称为“聪明之窗”的眼睛能得到外界80％的信息，充分施展这方面的潜在能力，将有利于智力发展。

　　新生儿出生后对声音有反 应。有人曾对刚出生24小时的新生儿进行试验：对正在哭的新生儿摇铃，他尽快恬 静下来，眼睛也展开来。这声名新生儿能听声音。

　　三到四天后，孩子于是能逐渐学会分辨不一样的声音。如：一种声音边疆响两次，将孩子的头转向左边给他吸糖水，几回之后，孩子听到这种声音就自觉地向左回头。

　　满月后孩子能集中注重听声音，当听见成人说话时，就截止哭而期待成人出目 前他眼前。较_多的爸爸妈妈认为孩子易惊醒、怕声响，房间里恬 静得悄无声息，家长连步行也轻手轻脚，这样反而回响了小孩听觉细胞的发育及听觉功效的提升。实际上，一天中应给孩子一些听声音的机缘，可以时而听音乐，时而演 讲逗笑，时而恬 静歇息，时而唱歌game，使孩子觉 得到声音时有时无，有机缘聆 听各种声音的改变，从而加速他学听能力的发展。

　　新生儿的触觉很蓬勃。他对冷热的激发特不要敏感，如对牛奶及洗澡水的冷热都有反 应。孩子一般全是经过嘴与手去触摸感知外界的激发，孩子早期触摸觉 得的发展与长大后手的灵便水平有很大的关联。但爸爸妈妈一般不正视这方面的问题，较_多的爸爸妈妈在孩子出生后就用小包被将孩子捆绑成一个蜡烛包，孩子的四肢与身心都不能自由行为。还有些爸爸妈妈怕孩子小手抓脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使孩子手臂不能弯曲，小手无法触摸东西，回响着触觉功效的发展。

　　若是让孩子睡在宽松有睡袋里，四肢与身心不受束厄，双手能从袖口中伸出触摸各种东西，手眼能和谐一致行为，接续地寻找，孩子的学习潜力将进一步发展。

　　孩子的嗅觉与味觉比较敏感。他能分辨不一样的气息，如闻到奶香气息，会露出笑脸并将头转向奶瓶。若闻到某些刺鼻的气息就回头避开。

　　孩子还能区分不一样的味道，喜吃甜、咸、酸及无味的食物，以增 强嗅觉、味觉主面的能力发展。

　　孩子还具有交往能力与模拟能力。孩子出生后就会笑，这是“心理xing的微笑”，是与生俱来的。之后，慢慢地，孩子学会了对人脸与玩具微笑，这时产生了社会的需要，转变为“社会xing微笑”。他爱有人逗引，有人接近他就笑，脱离他就哭，与他演 讲会咯咯地发音应答。

　　他还特不要依恋母亲，早期交住能力在母亲搂抱、爱好抚、笑笑、玩玩中得到发展。据研究：新生儿从两周起，就学会模拟母亲的面部神色，如：模拟母亲伸舌头、张嘴，母亲家意练习，孩子就会跟着模拟，稍大时孩子学会模拟拍手、摇头、挥手再会等动作。孩子最初学会的伎俩全是经过模拟，稍大时孩子学会模拟拍手、摇头、挥手再会等动作。孩子最初学会的伎俩全是经过模拟而得到的。

　　以上事例都声名孩子出生后就具有惊人的学习潜力。爸爸妈妈应该为小孩子创调出众的生活情形，进行愈合理的早期教育，使小孩子自觉寻找外界的潜能得到充分的发展。