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我认为，小孩存在问题，百分之百是爸爸妈妈的教育存在问题。这个事理是特别浅近易懂的，可是呢，，有相当多的爸爸妈妈没有真正懂得这句话的内在寄义。较_多的爸爸妈妈在教育小孩长大的过程 中，错误地把自己的价值观、经验以及办法强加给了小孩，最终致使小孩出现了厌学、逆反、贪恋网阿、早恋、自闭、不开心等心理与行为方面的误差。
■爸爸妈妈应该重点培育小孩的八大“精气硬件”：脱手能力、理财能力、人际沟通能力、时候自我经管能力、行为自我经管能力、选择的能力、行动力、学习能力。
要想教育好自己的小孩，爸爸妈妈第一说要走削发教观念上的误区，要把小孩当成“真正的人来培育”。什么叫做“真正的人”呢？常说的“真正的人”，就是拥有准确的人生价值观，拥有周全发展的能力，拥有康健的心理与身心的人。而要把小孩培育成“真正的人”，爸爸妈妈就必需做到“在人格上尊敬小孩，在能力上帮 忙小孩”。
我们成年人必需知道，人是情形的产物，你给小孩供给什么样的生活与发展情形，小孩就会成为什么样的人。这里就可以瞧出来，爸爸妈妈的责任是很大的。
第一说，爸爸妈妈应该重点培育小孩成为有自傲、自尊、上进、有责任感、热爱好学习、有出众的习惯的人。其次，爸爸妈妈要在八大全科能力方面重点培育小孩。这八大全科能力包含：脱手能力、理财能力、人际沟通能力、时候自我经管能力、行为自我经管能力、选择的能力、行动力、学习能力。这八大“精气硬件”是小孩学会做人的根本；这八大能力是小孩学会做事，未来顺应社会、存在与发展的基础。
怎么培育这八大全科能力呢？爸爸妈妈要让小孩多介入家务劳动，多自觉承担自己应该承担的东西。目 前较_多爸爸妈妈怕小孩干家务活延迟学习，爸爸妈妈承担了全数的家务劳动，不让小孩做任何一项。实际上，这样的爸爸妈妈可能不知道，你这么做是在害小孩。因为劳动是小孩长大过程 中必不可少的一个主要的环节，就像学习是他的长大中主要的环节一样，他假如连劳动都不会，这样的小孩未来走上社会是难以想象的。
在这八大能力中，我连系自己教育孩子的办法讲一讲对小孩“选择能力”的培育。印象中某次，我的孩子想要买一双鞋，我与她在出发前，就为她圈定了一个价钱局限：不跨越60块钱。只要在这个价钱局限内的鞋，孩子都可以自己选择。我与她到了超市之后，我瞧中了一双鞋，她也瞧中了一双鞋。孩子就问我的意见，我说，我瞧中了那双蓝色的了，但我会尊敬你的意见，让你来选择。最后，孩子买了她挑中的那双。说句老 真话，我孩子自己选择的那双鞋真的不怎么好瞧，但你一定要尊敬小孩的选择，不能把自己的意见强加给她。付了款之后，我对孩子说，你选的这双鞋不错。
以我多年的家教经验，那些急功近利，只把眷注的目光放在小孩的学习上，千般溺爱好与娇生惯养小孩的爸爸妈妈，是不可能培育出“真正的人”来的，这样的爸爸妈妈一定会误导小孩的。
打个比方，小孩就像一棵树，树冠是知识系统，树干是身心部分，树根是心灵，假如没有准确的心灵教育，这棵树是不可能成为参天大树的。小树在长成参天大树的过程 中，是要履历风雨严寒等考验的，况 且它也渴想这些考验。假如把这棵小树苗种在温室中，它只会成为供不要人赏识的苗，永远成不了大树。
■90%以上的小孩认为“爸爸妈妈无休无止地絮聒”与“空泛地讲事理”，是最使他们头疼与烦恼的事情。
爸爸妈妈要教育好小孩，必需走出教育办法上的误区。
第一个误区是要经过讲事理的模式去教育小孩。爸爸妈妈朋友们必需懂得一个事理，小孩最不爱好听爸爸妈妈们讲事理，小孩们不是不懂得事理，而是履历与体验太少，没有按照 事理去做的强烈心愿。爸爸妈妈一直地讲事理，只是一种死板、土木的说教，不但达不到教育小孩的目的，反而疏远了爸爸妈妈与小孩之间的关联，损伤了亲情，使小孩变得麻木不仁，甚至逆反。
我经常在授课的时刻问小孩一个问题，“在你们长大的过程 中，最让你们头疼与烦恼的事情是什么？”人人可能不知道，90%以上的小孩回复是“爸爸妈妈无休无止地絮聒”与“空泛地讲事理”。这给小孩们造成的精气上的疾苦远远赶超了生活中物质上的不知足，以及学习成绩不理想带来的疾苦。
试问一下爸爸妈妈朋友们，假如我们教育小孩的办法，不但不能帮 忙小孩解决问题，减轻压力，学会主动幸 福的直面人生，反而使小孩很疾苦，压力大增，甚至逆反加重，亲情疏远，您还把那些空泛的事理挂在嘴上嘛？较_多的爸爸妈妈朋友告 知我说，“自己忍不住想说”。那么，请问您作为成人都无法改掉自己的不足，莫非小孩就能做到嘛？
爸爸妈妈朋友请记住，不管小孩的现状怎么样，我们都应该截止说教，思考两个问题。一个是为什么小孩会出现这样的设 法与行为，自己的教育哪里出现了问题；一个是若何帮 忙小孩战胜艰难，走出困境。爸爸妈妈朋友们想清 晰这两个问题再行动也不迟。教育小孩是一辈子的事情，万万不要激动、意气用事。
■专注能力差、克己力差、学习动力也不足、不会做学习企 图、没有明晰的学习目的等这些问题出目 前小孩身上，根却在爸爸妈妈身上。
第二个误区是逼迫小孩学习。
不少小孩学习成绩不理想，爸爸妈妈特别焦心，这是人之常情。可是呢，，爸爸妈妈们一定要知道，大部分 数小孩都有一颗上进的心，不是他们不想成绩好，是因为他们不知道应该怎么样去解决这些问题。
不少小孩专注能力差、克己力差、学习动力也不足、不会做学习企 图、没有明晰的学习目的等等。实际上，这些问题出目 前小孩身上，根却在爸爸妈妈身上，是因为我们爸爸妈妈不清楚得若何去培育小孩的学习 爱好、习惯，若何帮 忙小孩找到合适 自己的学习办法，若何降伏学习障碍等。这里我要声名一点，学习障碍包含多种，例如课本写障碍、表述障碍、思维障碍等。
不少爸爸妈妈因为小孩成绩不理想就给小孩报了不少补课班，瞧着小孩学习，几乎把小孩所有些时候都挤满了。可是呢，这种办法只治标根本不治本，不可能真正的从根本上解决问题，最终反而会使小孩的学习效率下降，出现厌学的倾向。
造成小孩学习成绩欠好的原因首要有以下八个方面：1.自我观念有局限；2.基础知识不坚实；3.学习动力不足；4.缺乏学习 爱好；5.没有出众的学习习惯；6.情感问题困扰小孩；7.存在学习障碍；8.学习不努 力。
大部分 几何习成绩不理想的小孩可能原因略有不一样，爸爸妈妈只要细心去研究，发现造成小孩成绩欠好的真正原因，才能针对问题去寻找解决的办法。
这里我想告 知爸爸妈妈，补课不是学习的好办法。补课是因为小孩在学校的上课以及自立学习这两个环节上出现了问题。我想问问爸爸妈妈朋友们，莫非小孩在学校听不清楚，补课就能听懂了？小孩在学校不想学，补课的时刻就想学了？在学校不会学，补课的时刻就会学了？适量的补课，把小孩落下的知识学一学，或者恰当超前学一点，这是无可非议的，可是呢，要想真正解决问题，教会小孩改良学习环节，提升学习效率，学会自立学习，降伏学习障碍等等，这才是真正解决问题的办法。
我在教育自己孩子的时刻，始终强调两点：一是课本写工整。这是学习立场问题，是解决粗心、提升纠错能力八大要领中的第一条。二是按时完成。这是学习效率问题。对于对错，临时可以放在一边，不主要。因为错了可以改，不会可以学，但不细心于是是给未来的学习留下了严重的问题。
我印象中孩子刚读书前班的时刻，某次她写完家庭作业后，快乐地说：“父亲，我的家庭作业写完了，你搜查一下阿”。我拿过家庭作业一瞧，整个家庭作业有十几个小墨点，就是写错了拿橡皮擦掉的地方。我把家庭作业本轻轻地递给孩子，告 知她：“这样的家庭作业父亲不搜查，对错不主要，但这么多墨点真的很难瞧，我孩子的家庭作业不应该是这样的。”孩子尽快脸红了，眼泪也掉下来了，说“父亲，我错了。”我说：“小姐，你没有错，你仍是小孩，恰是学习若何做事的年纪，父亲小时刻家庭作业比你差远了，父亲只是认为你有能力做得更好”。很快，孩子又自觉再次抄了一遍，卷面干清整洁，我连对错也没有搜查，就在家庭作业本上大大地写了一个“100分”。知错尽快改配得上这个“100分”，从此，我孩子的家庭作业卷面几乎再也找不到小墨点了。
爸爸妈妈朋友们，教育小孩是件系统工程，需要聪明与办法，合理的给小孩 安排 学习时候，让学习时候与玩的时候合理分配。因为对小孩们来说，学习与玩一样主要，只有这样小孩才会意服口服地学习，才有可能真正的提升学习效率，成为一个爱好学习、会学习的小孩。
■爸爸妈妈去用它准确确实认、鼓励、嘉赞等模式，让小孩自尊心得到知足的同时，做人的自决定也得到晋升。
第3个误区是用指正的模式帮 忙小孩改正弱点。
不少爸爸妈妈认为小孩做了错事就应该指正，否于是会养成坏误差。爸爸妈妈的目的是好的，但办法出现了误差。用指正的模式帮 忙小孩改正弱点，是不可能真正达到目的的。
教育小孩，指正是一种模式，但一定要把握分寸，毁坏xing的指正只会毁掉小孩的自尊心，把小孩的自我价值不认同了，把小孩的潜能潜匿了。不少爸爸妈妈瞧到小孩出现问题，心里特别焦心，经常轻诺寡言，想到哪说到哪，全然不顾最后及后果，最后，小孩一开shi还能默默接管，后来就会发展到顶嘴，甚至争吵。这样的指正模式不但解决不了问题，反而使抵触转移并激化。
真正帮 忙小孩改掉弱点的模式是“亮点原于是”。也就是学会瞧到小孩的优点，给他们做主动的一定与愿意，使小孩做人的价值de到升华，主动的理由得到晋升，进而产生一种想改变自己的强烈心愿。
因为大部分 数人都想在不要人眼前展示自己好的层面，都想得到不要人的愿意，而爸爸妈妈去用它准确确实认、鼓励、嘉赞等模式，就是让小孩自尊心得到知足的同时，做人的自决定也得到晋升。这样他瞧到自己的弱点都不顺眼，小孩会努 力“伪装”自己，最后，形成出众的习惯，改掉自己的不足。
我曾经履历过这样一个案例。一个女小孩与她的母亲到我在长春的开车去工作室里来，一进门，母女俩就坐到相距很远的两把椅子上，从脸上我就能瞧出来，母女俩是在生 气。母亲毫不顾及孩子就在她身边的实际，大声地数落小孩的各种弱点，说到激动的地方，眼泪也流了出来。而这名女小孩于是一副满不在乎的神志，偶 然用特别气忿的眼神盯母亲一下。我打断了母亲的话，对那名女小孩说：“小孩，你过来一下。”我让母女俩直面面坐在我的左右两侧，随后给他们每人一张纸与一支笔，而 且给他们 安排 了一个使命——让他们大部分 数人写出对方的十个优点或者十件让自己感动的事。
开初，母女俩静静地坐着，谁也不动笔，能瞧出来，他们都在特别地想着对方的优点。因为天天都想着对方的不足，久而久之，对方的好、对方的优点已经远离了自己。最终，在我启发与沟通下，母亲开shi写了，接着，孩子也开shi写。等两人写完之后，把谜底交给我时，我发现他们彼此之间已经静谧了不少。当我开shi读母亲写的对孩子优点的评测时，孩子瞪大了眼睛，她没有想到自己在母亲的眼里还有这么多优点。当我读到孩子给母亲的优点评测时，母女俩已经两眼汪汪，泣不成声了。孩子自觉绕过桌子，与自己的母亲紧紧拥抱在一路。
爱好是伟大的武器，假如你真的爱好你的小孩，那么，你就多一些细心，不要随 意地损伤小孩。
■没有教育欠好的小孩，只有不清楚教育办法的爸爸妈妈。
第四个误区是拿自己的小孩与不要人的小孩比较。
几乎绝很多的爸爸妈妈都爱拿自己的小孩与不要人的小孩比较，爸爸妈妈的本意是想告 知小孩，“你还需要加油、努 力”，想让小孩产生一些爆发感。可是呢，，小孩接管到的信息却是爸爸妈妈爱好不要的小孩，不爱好他了；爸爸妈妈信赖不要的小孩，不信赖他了；不要的小孩行，自己却不行等等相反的信息。
举个例子。有个父亲问小孩：“你瞧人家小明，学习多好，每次开考都90多分，你每次都七八十分；小明是班官员，你却不是。你怎么什么都不如小明呢？”小孩开初会很难熬，缄口不言，后来小孩眼睛一亮，反问父亲，“父亲，你瞧小明的父亲是局长，你却是个科长，你怎么什么都比不上小明的父亲呢？”俗语说“人比人气死人”，事理很不复杂，但为什么我们成人在对小孩教育时总犯这样低级的错误呢？这是因为我们没有细心考虑比较之后的后果，只是想经过比较，发泄自己对小孩现状的不满。
爸爸妈妈朋友们，这样的比较对小孩长大晦气，还有可可以使小孩产生挫败感，shi去学习的动力。
亲爱好的爸爸妈妈朋友们，请记住这样的话——没有教育欠好的小孩，只有不清楚的教育办法的爸爸妈妈。假如您真的下定决心，一定要把自己的小孩教育成优异的小孩，那么，请您专心来做好“优异爸爸妈妈的十个标准”：1.连结平与的心态；2.与小孩建树朋友式的沟通渠道；3.把选择权交给小孩；4.爸爸妈妈热爱好学习；5.学会陪同小孩一路长大；6.转移自己的集中力，不要所有以小孩为主；7.帮 忙小孩学会自己照顾自己；8.拟定做事的策划，并保持原于是；9.学会鼓励、嘉赞小孩；10.以身作于是。