灾区教育的新跨越——写在汶川特大海 啸3周年之际
汶川特大海 啸3周年之际，灾区教育焕发出勃勃生 气。令人动容的不仅是山间的标准化校舍，操场上的塑胶跑道，讲堂上的电子白板，更有老师们勤恳教学、小孩们高昂向上的“精气神”。灾区教育，从浴火中艰难重生，从废墟上原地“起跳”，从逆境里奋力崛起。
3年来，在党中心的顽强干部下，全国高低心手相连，灾区国民感恩奋进，铸就了灾后重建的“china实力”与“china速率”，课本写了从悲壮走向旷达的绚丽篇章。这再一次充分展示了党的实力、国民的实力、china风景社会主义的实力，再一次充分展示了我国社会制度“集中实力办大事”的优胜xing。
教育重建体现了党中心、国务院对灾区民生问题与教育开车去工作的高度正视。灾后重建，民生为先。党中心、国务院始终想念灾区国民的生活，急大众之所急、解大众之所难，提早策划、科学企 图，全力推动灾区各项社会事业的发展。教育是民族的未来，国家 的根本，在党中心、国务院的准确 安排 下，教育重建被摆在灾后重建开车去工作重中之重的地位。1000多个日日夜夜，自力更生与八方支援雄浑交响，凝集成振兴教育的钢铁意志。今天，一栋栋坚实的校舍让小孩们流连忘返，琅琅课本声又在校园响起。
教育重建是对伟大抗震救灾精气的继续弘扬。教育重建始终以物质重建打基础，向精气重建要动力，激发出重塑心灵的实力，创造了跨越发展的神奇。3年来，在全国国民的支撑下，灾区教育开车去工作者发扬“自强不息、顽强拼搏，举国齐心、情投意合，自力更生、艰辛奋斗”的抗震救灾精气，直面艰难、坚定信念，以 饱满的斗志与高昂的热情灌注到教育重建开车去工作之中。所有为了小孩，为了小孩的所有，灾区众多老师弘扬恪尽职守、默默耕耘、无私奉献的崇高师德，从普通岗位做起，在重建开车去工作中践行着作为师者的追求。今天，废墟上耸立的新家园，是抗震救灾精气、社会主义焦点价值系统学习教育最鲜活的教材。作为教育开车去工作者，我们有责任将教育重建形成的名贵精气财富传递给小孩，要让大部分 数小孩理 解大爱好无疆，为他人、为社会、为国家 无私奉献；要让大部分 数小孩理 解在任何艰难险阻眼前，都要有自强不息、迎难而上的艰辛奋斗精气。
教育重建是对西部教育发展的有力推动与晋升。老黎民说，“苦干二三年、跨越二十年”。重建给灾区教育发展供给了高起点的平台，灾区学校在海 啸中损毁的教育基础设备不仅得到了还原，况 且大大超出震前能力。灾区学校拥有了进展的教学资本，灾区小孩第一次接触到图课本馆、微机室。海 啸的浸礼让灾区学校意识到了差距，援建老师的进展教育教学理念及教学新设备与落后的教育教学办法之间的反差触动了他们的神经。告不要“盆地意识”，向东部取经，向进展经验学习，重建拓宽了灾区教育开车去工作者的视野。今天，灾区的每一所学校，都在连系自身前提，慢慢形成合适 小孩发展需要的办学风景。灾区的每一名老师，在领略进展的现代化教学设备的同时，千方百计晋升教育教学能力。
3年重建路，教育大发展。喜瞧今日的海 啸灾区，教育正为经济社会各项事业的发展注入持久动力，汇聚升腾起新的渴望。我们期待，灾区的明天更美妙，灾区教育的明天更美妙。（本报评论员）
《china教育报》2011年5月12日第1版