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小孩从小孩子园进入小学，是他们人生的一个新的转折点。小孩从此完结了以game为主的学习生活，开shi了正规的、系统的学习。大部分 数爸爸妈妈都渴望自己的小孩能在小学阶段学得既轻松高 兴，又能取得好成绩。但一般不少时刻不尽人意，有些小孩一讲到学习就头痛，他们怕学习，怕做家庭作业，更怕写写作。碰着这些情形，较_多爸爸妈妈都一筹莫展，无可怎样，是什么原因造成小孩厌学呢？实际上首要就是小孩对学习没有 爱好。

学习 爱好是推动小孩学习的一种最实际的动力，它可以促使小孩自觉地去学。一般来说，小孩的学习 爱好与他们的学习成绩、学习决定是相辅相成的。小孩对某门功课有 爱好，学习成绩就会好，学习决定就会足。故而，对小孩学习 爱好的培育很主要。若何去培育小孩学习的 爱好呢？下面我就说说自己的几点不深刻的见识：

１．尊敬小孩的 爱好。目 前不少爸爸妈妈从小孩一入学开shi，就千方百计想小孩学得好，理 解多，故而爸爸妈妈把小孩的双休日，节沐日都 安排 得满满的。实际，小孩多学点东西是好的，爸爸妈妈这个起点也是好的。但自己的小孩是否爱学呢？爸爸妈妈就不理，不顾及小孩的感受，使小孩学得特别辛劳、吃力，不想学。例若有些小孩不爱学琴，但爸爸妈妈一定要小孩学，使他一瞧到琴就产生厌倦的情感。试问小孩又怎能学得好呢？实际上，小孩好比各种的树苗，有些像松柏苗，有些像杨柳苗，有些像榕树苗等，无论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。故而我们做爸爸妈妈的责任，并不在于逼迫小孩学这一样，不学那一样，而是应该多给小孩一些自由宽松的空间，使他们自己去选择感 爱好的、爱的事。打个比方，较_多的小孩爱脱手操作，搞一些小DIY。而爸爸妈妈就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，禁绝他们做。实际上，小孩在DIY的过程 中也需要动脑，不清楚的时刻，他们就去查阅有关的资料与课祖籍，这就是学习的过程 ，这样的学习小孩还会学得自觉、开心，而且在这样的行为中，不仅使小孩的思维能力得到发展，又能提升他们的脱手操作能力。爸爸妈妈不但不应该阻止他们做，另外要凭证小孩的这个 爱好特点，为他们供给有关的课祖籍，创造机缘让小孩加入一些有益的行为与角逐。人人知道，聂耳之故而成为china新音乐的奠基人，在音乐创作上取得很大的成就，这是与他童年就对音乐有 爱好分不开的。故而不少实际证了然，小时刻培育的 爱好一般为生平的事业奠定了基础。较_多的做爸爸妈妈的对小孩依靠了很大的渴望，但他们一般按照 自己的主观意志去“规定”小孩的 爱好，而不是尊敬小孩自身的学习 爱好的发展纪律培育小孩，这样一般会延误小孩的发展。

２．注重把小孩原有些 爱好与知识学习联系起来，以培育与激发新的 爱好。有些小孩一听到写写作就头痛， 安排 他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎么样描写。实际，有不少事小孩真的没有履历过，没有切身的体味，但又不能不写，既而他们只好这本写作课本抄抄，那本写作课本抄抄，真的找不到可以抄的时刻，就粗心写几句来应付，成了真正“作”出来的写作。但像适才提到的那个小孩，他爱脱手操作，假如爸爸妈妈又支撑他做，并为他供给有关课祖籍，他瞧得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时刻就驾轻就熟了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的DIY过程 ，把自己得到成功的喜悦，碰着艰难时怎么样想办法降伏等等都具体地写出来。故而爸爸妈妈应该让小孩多加入有益的、自己爱的行为，并与学习联系起来。例如，有些小孩爱做game，爸爸妈妈可以经过各种game提升小孩学习中文、几何、英语的学习 爱好。如玩扑克可以练习小孩的口算能力，例如，假如你出一个“３”，小孩就想办法出一个与“３”凑成“１０”的扑克。小孩就这样在玩的过程 当中提升了口算能力，引起学习几何的 爱好。也可以经过猜谜语等形式教小孩并不生疏 、懂得字词。可以经过玩卡片的形式与小孩一路学习英语单词。再如，小孩爱听故事，爸爸妈妈可以沟通小孩把这个 爱好转移到学习上。我教过有个孩子，他小时侯很爱听故事，整天缠着外婆给他讲故事，他外婆一边给他讲故事，一边告 知他：“课本里头有不少不少故事，你假如学会了认字，就可以自己瞧了。”当小孩产生了学习识字的强烈心愿时，他外婆又抓紧各种机缘，使用多种模式教他并不生疏 字，后来这个孩子爱瞧课本，天天上完课回到家就进课本房瞧课本。教 师知道了之后，就使用他的 爱好特点，使他在班上给同窗讲故事，有时要求他讲讲自己瞧过的故事，有时要求他将课文的故事复述出来，讲完故过后，我又要求他把自己瞧完故过后有什么感受，自己的体味以日志形式写出来。我印象中，某次教委宣传部组织一次《热爱好我们共有些家园》征文角逐，我鼓励他去加入，那时学校就是唯一他以童话形式写了一篇文章去加入角逐，还获了奖。大部分 几何期，我们学校都组织孩子到郊外参观、游玩，回家后，教 师都要求孩子把自己的所见所闻说给父亲、母亲听或写下来。节沐日，爸爸妈妈都会带自己的小孩去旅游，回家后，爸爸妈妈一样可以要求小孩把自己的所见所闻说出来、写出来，多给机缘他们锻练写作，提升他们的写作能力。从以上的例子批注爸爸妈妈应该注重把小孩原有些 爱好与知识学习联系起来，以培育与激发新的 爱好。
3．爸爸妈妈的教育模式、办法与小孩的学习 爱好有着慎密的关联。有些爸爸妈妈经常向教 师反 应到小孩在家做家庭作业速率慢，十几分钟的家庭作业他都要１个小时才能做完；有些爸爸妈妈讲到自己的小孩经常做家庭作业做到十一、二点，不知如之怎样？当教 师问及小孩在家怎么样做家庭作业的时刻，有些讲小孩一边做家庭作业一边瞧TV，有些讲小孩一边玩一边做家庭作业，有些讲小孩一边做家庭作业一边听家长演 讲等等。这些原因全是造成小孩家庭作业速率慢的理由。因 为外界干扰大，小孩的精气难以集中。人人都知道，小孩对外界激发反 应特不要敏感。例如：适才讲到，小孩一边瞧TV一边做家庭作业，小孩最爱瞧TV的，被出色的TV节目吸引住了，眼睛都在瞧着TV机，他哪能会做家庭作业呢？爸爸妈妈叫一叫，手就动一动，不叫就不动。讲到玩，小孩最精气了，他在玩，哪能做家庭作业呢？小孩的好奇心特不要强，有家长在他身边演 讲，他一定会侧着耳朵去听家长讲些什么，故而，小孩就不可以好好地集中精气做家庭作业，家庭作业速率就会慢。不管什么原因，我们爸爸妈妈都必需消弭可能回响小孩完成家庭作业的干扰原因，给小孩一个比较恬 静的情形去学习。除了给小孩一个恬 静的情形，爸爸妈妈的行为与立场方面都要注重一下。在我接触到的不少家庭作业速率比较慢的小孩中，他们经常在家中被父亲打、母亲骂、拿他们与班的优异孩子比，爸爸妈妈还经常在小孩眼前吐露出对他的不满，这种做法只会损伤了小孩的自尊心，使小孩自暴自弃，对学习shi去决定，没有 爱好，造成一种恶xing轮回。故而，爸爸妈妈要注重自己的言行，一定要以一种主动的立场去瞧自己的小孩，相信自己的小孩是可以改变的。当小孩家庭作业速率比从 前哪怕有一点点的进展时，爸爸妈妈都要给予恰当的鼓励与嘉赞，让小孩意识到他是在慢慢改变。爸爸妈妈要学会拿小孩的目 前与从 前比，而不要与其他同窗比，因为大部分 数小孩全是不一样的。我们爸爸妈妈除了立场方面注重外，在行为上还需要做到的就是对小孩的优异行为及时强化，不良的行为恰当赏罚。当小孩没有完成家庭作业时，万万不要给预定的奖励。例如：要改变小孩家庭作业速率慢的问题。开shi时，爸爸妈妈可以与小孩进行角逐：“母亲做家庭作业，你也做家庭作业，瞧谁做得快。假如你做得快，母亲可以让你做你自己赞成做的事，玩自己爱玩的game。”小孩有一种好胜心，他自己都很想赢，他就会细心去做。当小孩没有完成家庭作业时，爸爸妈妈是绝对不能给小孩玩的机缘，应该把小孩留在比较太平的房间内部做家庭作业，直到做完为止，这也是对小孩行为上的赏罚。再者，爸爸妈妈一般一定要细心考察自己的小孩最需要的东西，最喜爱好的行为是什么。碰着小孩有了进展时，爸爸妈妈可以拿这些喜爱好与行为作为一种强化物，去激发小孩，使小孩的优异行为接续出现。当小孩在家里有了改变的时刻，爸爸妈妈可以与教 师联系或沟通，让教 师在学校或班里给予鼓励与嘉赞，及时强化他们的好行为。我想：这样做，小孩的家庭作业速率就会慢慢加速。

当然，培育小孩学习 爱好的办法不少，小孩的学习 爱好也是在多方面理由的回响下发展改变的。爸爸妈妈应随时注重小孩的长大过程 ，及时采用行动，促使他们的 爱好向准确倾向发展。