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大部分 数人都渴望得到不要人的懂得、信赖与尊敬，这是人之常情，也是一单人连结愉悦的心境与兴旺的开车去工作热衷的需要，嘉赞能知足人们的这种需要。而青少年的心理承受能力较差，对嘉赞的要求更强烈。这就要求爸爸妈妈把集中力置于发现与嘉赞真、善、美的闪光点上。

其次，只有爸爸妈妈懂得小孩，小孩又懂得长辈，才能沟通爸爸妈妈与小孩的心灵，才能施以很有用果的家教。要懂得小孩，第一说，要进行心灵浸染，就是推心置腹地从多方面去关心 小孩，使他们认 为爸爸妈妈可敬、可亲、可爱好、可托，赞成把自己的心里话“掏”出来。爸爸妈妈与小孩因 为年纪的不一样，并不生疏 能力的差异，对事物的并不生疏 、见识一般不随 意一致，这就要求爸爸妈妈，不仅要有明辨是非的能力，况 且另外要把小孩见识搞清 晰，碰着问题，先不要急于去教训小孩，况 且要设身处地想一想：“倘使我是一个小孩，对此心理若何”。这样既能缩短心理距离，又能收到出众的教育最后。

可是呢，家教提议列位爸爸妈妈，在嘉赞的同时，严 格要求小孩;在一定的同时，指出不足。将爱好与严连系起来，既能发扬小孩的优点降伏弱点，又能缩短爸爸妈妈与小孩的心理距离。