请家教,做家教,请到桂林人才家教www.0773teach.com

“伤熊”事宜令人深思

新华网青岛３月１７日电(媒体葛秋芳曲国斌)前不久发生的大孩子“伤熊”事宜引起了社会的广泛眷注。虽此事属个不要情形，但它所反 应出来的却是现 今青少年中较为广泛存在的心理康健问题，这是毋庸置疑的,也是不容轻忽的。

心理康健好比身心康健一样主要。光有身心康健而没存心理康健，那不是真正的康健。人的心理特不如 果青少年的心理假如不康健，存有障碍，不仅回响着青少年的正常长大，况 且还会致使犯罪，甚至酝成悲剧，这方面的案例近年来屡见报端。故而青少年的心理康健问题，已经成为当今家庭、学校与社会一个亟待眷注的主要课题。

据体味，现 今全国有３０００万心理有问题的青少年，其中中小孩子心理障碍患病率为２１．６％至３２％；大孩子存心理障碍者占１６％至２５．４％。况 且，近几年又有上升的趋向。

青少年心理障碍问题，归根到底是素质教育问题。现 今我国的教育不是“以孩子为主体”，而是以“教学总纲”为主体。以分数与升学率来衡量孩子、教 师与学校，轻忽了道德品质与人生观的教育，这是一种不详尽教育，是一种“功利主义”。孩子广泛觉 得学习没有高 兴感，是被动的。同时，学校又较少眷注孩子的心理康健，再加上家庭“老母鸡式”的教育与社会上的各种不良回响，故而青少年的心理康健问题越来越凸起。

现 今我国教育机构的心理康健教育系统还没有建树起来。中小孩子心理教育根本处于空缺状况，较_多学校从老师到干部对心理教育的意识还很稀薄；大孩子心理康健教育开车去工作队伍也相当亏弱，据统计，青岛６７所高校中，设存心理咨询机构的只有２８所，占４１．８％。而在国外高校，每２０００个孩子就有一个心理教育员。

青少年的心理康健教育应该被瞧作是德育开车去工作的延长，是我国正在倡导的素质教育的一部分。增 强心理康健教育，是学校思惟政治开车去工作的需要，也是素质教育的需要，更是我们这个现 今的需要。假如小视或冷视青少年心理康健教育，周全推进素质教育就很难落到实处。由此瞧来，正视与增 强青少年心理康健教育已成为孩子周全康健长大与周全提升教育品质的主要。

心理康健直接回响到社会发展的效率，回响到社会的稳定。故而，全社会都应行动起来，正视这个问题，特不要要对青少年增 强心理康健教育。