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下面是小孩子园教 师撰写的关于小孩子心理沟通方面的教学文章。这对于爸爸妈妈的启发是：小孩子的心理抗压力、挫折耐受力与瞧护人的沟通关联莫大，应捕捉小孩子的心理、倾吐改变指示，采用或者不采用一定的行动。

　　圆圆一脸委屈地坐在楼梯口，我瞧了他一会儿，他也瞧到了我，两眼对视时，我对他说：“宝贝，你怎么了？需要我帮 忙嘛？”他说：“适才我想与何晗他们一路玩，可是他们都不一样意与我玩，何晗还推了我，我很生 气。”正在这时何晗过来了，我对何晗说：“宝贝，你与罗江与之间发生了什么事情？”何晗：“我已经向他道歉了呀，他也已经原谅我了。”“是这样嘛？”我问罗江与。“是的，我已经原谅他了，可是我心里仍是较_多的不愉快。”“那你需要我的帮 忙嘛？”“不需要，我只是想自己在这里坐一会儿，我可以自己调整的，你脱离阿。”听他这样说，我没有再说什么，回身脱离了，在楼梯的拐角处静静地考察他。只见他两只胳膊撑着脸，深深地叹了口吻，随后又将胳膊放下，张开两条腿，伸展一下，又叹了了两口吻。两分钟左右，站了起来，走到院子里，瞧到猪B跑了过来，对猪B说：“你赞成与我一路玩嘛？”猪B说“赞成阿。”罗江与的脸上马 上一片灿烂，拉着猪B的手跑去滑滑梯了。

　　瞧到这些，我的心被触动了，因为我瞧到一个小孩身上的所揭示出来的成熟。用准确的心态直面不要人的拒绝，准 确区域分事情与情感，清楚地把握自己的情感状况，很有用果地经管自己的情感，这不就是一个成熟的人的状况？然而在实际生活中我们有几单人有这样能力，这确实让我汗颜，让我惊奇，也让我自豪，让我对“爱好与自由”这条路加倍坚定。

　　点评：事情是互动的，情感是自己的。按相互尊敬的社会交往规于是来处理事情，以独自承受、自我调解的模式来处理情感，小孩在爱好与自由的情形中，可以天 然而然地发展出这些可贵的品质