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家庭是社会的细胞，是社会的缩影。在china，家庭的兴旺式微，地位的尊高卑贱，一般以小孩是否有长进来评判，这叫“光宗耀祖”或“败坏门庭”，“望子成龙”、“望女成凤”历来就是整个社会的价值取向。既而china人在世，更多的是一种责任，爸爸妈妈们肩负重荷，蒲伏前行。而“龙”有若干？“凤”有几何？若是都已“龙”“凤”的标准来衡量小孩的成就与家庭的社会地位，那么很多小孩的人活路必将走向“失败”，他们会在“失败者”的暗影中shi去最起码的做人自傲。假如人生就是为了在赛场上苦苦追逐，赛出一个最后而后确认自己是失败者的话，生活也就没有多大意义了。故而，在生活世界发展日益多元化的今天，我们爸爸妈妈也该细心检视一下自己的育儿观念了。


　　学会做人乃家教之根本


　　家教中应该明晰的第一个教育理念是做人高于所有。不少爸爸妈妈对小孩的长大存在着一种根深蒂固的错误懂得，认为小孩的唯一使命就是学习，就是开考得高分。学习成了爸爸妈妈教育小孩的唯一内容，而轻忽了对小孩的品质与脾气的培育。不少爸爸妈妈考虑小孩若何做人，一般注重的是做“有用”的人，在知识与手艺高低工夫，轻忽了对小孩品质与脾气的培育。实际上，耿直、善良才是“有用”的基础，只有具有优异品质与健全人格，才有可能成为一个对家庭、对社会有用的人。


　　教重于所有


　　家教中应该注重的第二个问题是身教重于所有。不少爸爸妈妈在体味自己子女成绩欠好或行为不端的时刻，老是说：我也对小孩经常讲，经常说呀！言下之意是爸爸妈妈已经尽到了教育的责任。不能思疑爸爸妈妈对自己的子女教育十分正视，从人生目的的设计到物质生活的 安排 ，从请家教到小孩的 爱好拓展，从餐桌上的语重心长到出现错误后的耳提面命。可是呢，问题是这种单向的教育充其量只是言传，而非身教。瞧瞧四周爸爸妈妈，此外在教育子女要学习，而自己却在麻将桌上酣战；此外在教育子女要孝 敬长辈，而自己却对爸爸妈妈不闻不问，这样的话等等，比比皆是。目 前连那些小孩子园中班的小孩都学会编造假话来讨家长们的欢心了。世故与城府延长到了几岁的年纪的娃娃。实际上，小孩所学的这一套恰是从爸爸妈妈们那儿潜移默化而来的。也许我们的爸爸妈妈们从不会公开、正面地对小孩进行这样的教育，可是呢，，他们的言行举止却在潜移默化地教育着小小孩们学会这一套。爸爸妈妈自己的行为实际上在告 知子女应该成为怎么样的人，爸爸妈妈就是小孩长大的活教材。


　　学校教育无法替代家教


　　家教中应该明晰的第3个问题是学校在教育中的作用是有限的。有相当一部分爸爸妈妈这样认为，如 果我把小孩交给了学校或小孩子园，也交了一笔数 量不菲的学费，学校或小孩子园就应该承担起教育小孩的全数责任。实际上，教育是一项系统工程，在这项系统工程之中，家教是所有教育的基础，前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基曾把小孩比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、小孩所在的集体；4、小孩我自己；5、课祖籍；6、无意出现的理由。从排列顺序上瞧，家庭被列在首位，可以瞧得削发庭在塑造小孩的过程 中起到很主要的作用。家教说到底就是道德教育与行为习惯的教育，而学校教育的强于孩子知识与手艺的培育，而弱于孩子道德习惯的养成。


　　故而笔者认为，我们的爸爸妈妈在强化自身素质、正视小孩学习成绩的同时，都要细心思考一下怎么样教小孩学会做人并为此而特别。家教是人的基础工程，回响着小孩的生平，悠悠万事，唯此为大。