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一、初中生的心理、行为特点与接管剖析

　　初中阶段是小孩向青年过渡里面，初中孩子具有半幼稚半成熟，半小孩半成人的特点。这个年纪阶段是身心发展突变的里面，无论在心理方面仍是心理方面都存在着较_多特别抵触。初中生心理上最凸起的特别抵触是：①渴想自力自立与成人管教的抵触；②单人行为的欲望与集体行为准于是的抵触；③单人行为能量大与其并不生疏 能力低的抵触。

1、初中生自力xing增 强

到了初中，孩子们在班集体里的行为已不需要教 师象小学时那样事必躬亲。在教育者的启发下，靠自己的官员对班集体进行干部。不愿随爸爸妈妈走亲访友，爱自力行为等。

2、初中生的个xing进一步发展
　　
初中生一般都承担着一定的社会开车去工作，在社会上有一个特定的角色。他们在学校中磨炼与培育了自己不少出众的个xing品质，好比学友情感、开车去工作责任感与义务感等。爸爸妈妈应采用准确的立场与出众的教育行动。在瞧待小孩的教育上不要把他们当小小孩瞧待，要尊敬他们合理的提议与要求，较_多的事情要与他们商 议，并听取小孩的意见。但又不能把小孩当做成熟的青年来瞧待，要给予他们关心 与准确的指导。这个年纪的小孩尚存的依靠xing与激动xing逐渐不见，自力xing与自觉xing得到进一步发展。因 为这一年纪逐个方面极不稳定，转化迅速，改变多样，初中生大都表 达出生 气勃勃与超常的敏感xing，随 意发生突变，故而在教育行动与教育模式办法上，要凭证心理特点进行教育，循循善诱、因势利导，慢慢培育他们出众的文明行为习惯与对人应有些礼貌及人格。

3、初中生考察人与事的自觉xing慢慢增 强，准 确xing日益提升

要率领小孩走出讲堂，走向社会，注重在教育过程 中接续提升对考察力的指导，强调考察时所采用的立场及准确的考察办法，明晰考察目的xing，知道考察什么，怎么样瞧待考察到的种种社会情形，怎么样把这些情形与道德原理联系起来，使小孩确立准确的价值观念。

4、初中生各项能力得到发展

初中生判定与推理比较周密，懂得能力显著提升，但思维的自力xing与批判xing还很不成熟，首要弱点是不详尽xing与轮廓xing。他们有时毫无凭证地争论，在论据不足的情形下还固执己见，思疑所有，考虑问题随 意犯绝对化的错误。对人对事随 意有偏热情感，经常抓住一点不及其他。思维发展的弱点首要与知识经验不足，辩证思维还未发展完美有关。爸爸妈妈此外要鼓励他们解放思惟，敢于开创，还有一点又要擅长沟通，细心教育，降伏自力思虑中可能产生的弱点与倾向。

5、初中生情感带有激动xing，意志较为亏弱

对人对事布满热衷，很随 意被那些可歌可泣的好汉事迹所感染。具有huo跃、高 兴的心境，对四周实际生活中发生的各种事情都很眷注，对国内外政治生活中的重大事宜也很关心 。社会情操如爱好国主义感、集体主义感、同志友情感、责任感、义务感等已慢慢形成，特不如 果他们凭证自己的喜爱好 爱好与道德标准来选择朋友，他们特别正视友情与社会交往，有时甚至为此不惜教训，很随 意把友情局限于狭隘的局限，甚至故而而脱离集体，有时会出现一些不康健的情感与行为，讲哥们义气，搞小集体，互相保 护等。

初中生特不要崇拜那些意志顽强的人，下决心力 图培育自己的出众意志品质。他碰着艰难或失败时，表 达意志比较亏弱，缺乏毅力，前功尽弃。在初中阶段进行“挫折教育”是一个不容轻忽的主要环节。挫折教育是一堂必修课。“自古好汉多灾难”，丢掉幻想，才能在挫折眼前心境坦然，要具存心理耐挫力，少一些挫折后的失望，多一些成功的喜悦。挫折是兴奋剂，激发人的进取心，也是镇静剂，使随 意思维发热的小孩镇静下来。

6、初中生自我意识增 强，“成人感”凸起

初中生既能自觉评测自己，又力 图在任何场合中表 达自己。但为了表 达自己是强者，有时会出现一些冒险行为。我们爸爸妈妈对自己小孩评测要恰到 益处，要教育他们周全地瞧待不要人与自己，学会辩证地瞧待不要人与自己，慢慢学会剖析问题。初中心理想不稳定，随 意受外界回响，对理想中的人物有强烈的模拟倾向，这种模拟具有轮廓xing质，甚至出现单纯地喜爱好某些不主要的个xing特点的倾向，如把莽撞当勇敢等。

二、以准确心态教育、鼓励小孩，培育小孩介入竞争的全科意识

第一说，正视人的身心康健。身心康健在现代化社会具有越来越主要的意义。china现状是瞧球的多，踢球的少，梳 妆的多，康健的少，讲补养的多，讲磨炼的少。只讲身心康健，不讲心理康健是谬误的。心理素质差的第一个表 达依靠xing特不要强，脱离爸爸妈妈什么都不成，承受“挫折心理”很差，稍遇挫折就没精打采。

第二表 达是富贵病，现 今生活前提逐渐改良，心理素质不一定会提升。韩国人下雪天让小孩光脚在雪地上跑，练吃苦能力。女小孩在北海道零下近20℃，积雪1米多深的天色情形下，穿裙子读书。韩国丰桥有一所樱丘中学，是私立学校，守旧项目是“五十公里走”，所有该校孩子都必需在高1加入此项行为。做法是：学校前一天把孩子用车送到50公里外，孩子于是用一整夜时候，徒步走完50公里旅程，在晨光中回到自己的城市——丰桥。这一天对于樱丘的孩子是激动难以忘 怀的，他们的爸爸妈妈也在这一天更多地表 达出爱好与关心 的热情，而整个丰桥无疑增添一道绚烂的景物——疲困不堪而热情未减的完成50公里走的勇士们出目 前城市边缘，爸爸妈妈们欢呼，孩子们欢跃，但没有爸爸妈妈走上去搀扶自己的小孩，有些只是鼓励，他们陪小孩走向学校，去向校长自豪地汇报。这对丰桥的人来讲，几乎是一个节日，也是丰桥教育上的一个骄傲。据该校校长讲，每次五十公里走都派收容车，以备那些不能保持者乘车之需。可是呢，没有一个坐车，每次全是空去空回。联想到92年8月由中日友好协会组织77名韩国小孩与30名china小孩进行的内蒙古草原探险夏令营，china孩子表 达出来令人尴尬的行为，揭示出china的小孩不能吃苦，缺乏情形意识与生活意识。

其次，爸爸妈妈要走出“自我觉 得”出众的误区。

现 今，爸爸妈妈对小孩的“自我觉 得”偏于出众，认为自己的小孩“聪明”、“智力超前”，这种情形在官员及知识分子等文化条理较高的家庭所占比例更高。我们不复杂作一剖析。一是产生“出众觉 得”的原因，生活能力提升，客观断定小孩比从 前聪明，社会与家庭知识源的大幅度增进，对小孩眷注时候比从 前大大增进。对聪明懂得的不详尽xing还体目 前：小时刻会背几首唐诗便认 为智力超群，缺乏对其他同龄小孩的体味与比较，难免产生“伶仃的自豪感”，二是觉 得误区的负效应，表 达对小孩不复杂模拟行为得到大幅度的鼓励，小孩产生的成功感与进展感，促使小孩进一步高 兴地模拟，时候长了小孩就有“成人感”，因 为心理与行为能力的反差，慢慢形成“眼高手低”情形。心理学研究声名，耐久模拟会致使小孩注重品质不良，创造xing能力较弱等差异。爸爸妈妈对小孩期望值过高，加重了小孩的肩负，一定水平上回响了小孩的天xing与 爱好、喜爱好的发展。

初中生心理教育几点提议：

（1）紧紧抓住3-5岁的年纪与12-14岁的年纪心剪发展主要期，把握小孩心理、智力、道德及思维发展改变的纪律与特点，教育小孩。

（2）准确懂得聪明的寄义，客观定位，扎实培育小孩较强的生活能力与出众的学习习惯、劳动习惯与思维习惯。聪明首要表目 前：①具有出众的记忆力、懂得、表达能力、逻辑思维能力；②具有出众的考察力、选择力、人际关联和谐能力、应变力、创造xing解决问题能力等，这有待于在生活中并不生疏 、考察、体验去得到。

只有在这几个方面与谐周全发展，才能成为栋梁之才。

第3，在家教中值de严重眷注的几个问题

家教中德育教育是亏弱环节，尤其是四个缺乏亟待正视。

1、企盼小孩学有所成，但对小孩“另 外要求”缺乏制约。一时学习独占鳌头，小孩便使用爸爸妈妈望子成龙的心愿提出各种另 外要求，一些爸爸妈妈缺乏具体剖析，有求必应，甚至知足小孩显著不合理的要求。

2、热心为小孩购课本，但缺乏需要指导。租借或购置“青少年不宜”课祖籍而误入邪路。我校已有推荐课本目，包含多种中外名著。

3、支撑小孩们结交，但缺乏准确的沟通与选择。支撑小孩勇敢地走向社会，广交朋友，磨炼社交才能是需要的，但必需“择善而从”，准确结交，防止小孩过早步入人际交往“快车道”，受到社会上坏人回响。

4、对子女尚有管教，但自己却缺乏检核。少数爸爸妈妈不注重自己形象，业余时候泡酒场、舞场、麻将场，使小孩接管了消极的不康健行为的回响。

三、爸爸妈妈们要形成几个共鸣：

1、既要关心 小孩的身心康健，更要注重小孩的心理康健问题，心理康健与心理康健平等主要。既要关心 小孩的学习成绩，更要眷注小孩的思惟人格、行为习惯的培育。既要关心 小孩的衣食住行，更要关心 小孩的心里需要。要把小孩瞧成一个完整的、有自力人格的人来瞧待，要学会聆 听小孩的心声。

2、爸爸妈妈自身素质的提升，已成为现 今家教中一个极为凸起的问题。爸爸妈妈的上行下效，爸爸妈妈的行为习惯，爸爸妈妈的人格都会给小孩以回响。

3、眷注孩子的学习要与培育小孩的劳动习惯与自力的个xing连系起来。 列位爸爸妈妈，让我们在教育小孩问题上多一点共鸣，努 力增进两 边的懂得、谅解，为了一个配合的目的，把小孩培育成为新世纪的栋梁之才而作出我们的配合努 力！