你告诉过我：分数不重要，重要的是过程 ；
你告诉过我：做人比做学问更重要……
我老是想起：你赞赏我特 别创意的那一刻，你为我讲的那个感恩故事，你为我们上的那堂青春生理课……
我知道，你想要我们每一个人都考出好成绩。但，你是否知道，我们想要什么？
□媒体 端子
长大了啥东西不该丢
小孩：你是……好像在哪儿见过？
教 师：呵呵，我是你的教 师呀！
小孩：教 师？我怎么不印象中了？
教 师：可能没有教过你，可是呢，我们一定在哪里见过，也许是在学校里，也许是在教学楼里，也许是在操场上……
小孩：可能是阿，你怎么认识我的？
教 师：我当然认识你，你就是一个六年级的小孩子，尽快就要小学结业了，就要升入初中了……
小孩：是的，过了12岁的年纪，我就不再是一个小孩了，我可能要改掉不少缺点。
教 师：呵呵，你有什么缺点呢？
小孩：幼稚、无邪、爱好幻想……这些不全是缺点吗？据说，上了初中后，就得用逻辑思维来思考问题了，另外要直面不少钩心斗角呢？
教 师：阿？我的老天，你这是听谁说的呀？
小孩：我们班的同学都这么说……
教 师：随着年纪的增长，你当然会有一定的逻辑思维，但这肯定不是学来的，而是自然而然的。别说过了12岁的年纪，就是一个成年人，甚至一个暮年人，也应该连结一点幼稚与无邪呀！
小孩：真的吗？那我们长大了，还能继续幻想下去吗？
教 师：当然能了。你们就是一群非常有想象力有个-性的小孩，追求与众不一样，渴望按照 自己的意愿生活，这一点错都没有，在将来的日子里，另外要继续连结自己的想象力与个-性，并且相信自己可以做得更好。
我知道“情商”是什么
小孩：有一年母亲节感恩班会，教 师放flash给我们看关于母爱好的故事；还有那年5·12海 啸讲话……全班同学全是哭着走出教室的。
教 师：上完这样的课，你懂得了什么？
小孩：感恩与爱好。
教 师：比上正式的课有意思吗？
小孩：当然有意思，渴望时间过得慢一点再慢一点，渴望不要下课。
教 师：可是呢，，你们还是要学知识的，正常的课也要细心听。
小孩：可是呢，课程是需要调节的，就像我们上了六年级之后，另 外班级教 师恨不能把所有些时间都用来复习复习再复习，可是我们的语文教 师就常常用她的课，给我们上剪纸课、小话剧、手工课、辩论会……我们认 为真是太开心了，后来再上语文教 师的课时，就会细心听讲，个个都倍儿精气。
教 师：小小孩真是不错哄的……
小孩：教 师也是不错哄的……有一次我犯了错误，教 师让我写500字的检查，我赶紧跟教 师求饶，“亲爱好的教 师，求求你了，不要写这么多好不好，我另外要抓紧时间写家庭作业呢，否则睡得太晚了，明天开课就打不起精气了，求求你了好教 师亲教 师……”在我的再二再三求饶下，500字的检查最终 减到100字了，哈哈。
教 师：你……这不是耍赖嘛！
小孩：当然不是了，我是用了真感情的阿，事后我还给教 师发了短信道了歉，说我今天的行为确实过火，就教 师不要气愤，我之后一定改。我是真心的阿！
教 师：渴望你能理解，教 师是为你好。
小孩：可是呢，光说假话空论是很难让人心服口服的，你们得学会情商教育！