新加坡小孩子园的教育目的是让小孩子能高 兴地去考察、寻找与发现世界。为了培育有思惟的民族与终身的学习者，国家 需要教育小孩子学会思虑与在思虑中学习。然而，小孩子的思虑能力不是与生俱来的，但语打平思惟的联系又是慎密相连的，在培育小孩子的思虑能力时，最主要的是发展小孩子的说话能力。故而，新加坡小孩子园的课程设定把说话手艺作为坚实的基础。
新加坡的小孩子园课程框架在设计时还着重考虑回响小孩子个-性与手艺发展的理由，如：准确的道德观与价值观，主动的自我意识，对四周事物有强烈的好奇心，调控身心的手艺，主动的家庭观与社区观等。为了实现小孩子园的教育目的，新加坡小孩子园课程框架为高品质的小孩子园课程设定拟定了以下原于是。
一、让小孩子进行多领域学习的原于是
小孩子各方面的发展都应得到赞成与正视。因 为不一样的小孩子有不一样的喜爱好与能力，故而老师应为不一样的小孩子供给不一样的学习模式。为了最大限度地施展大部分 数小孩子的潜能，为小孩子供给的各种能力的学习应该以知识、手艺与情感为焦点。为此，新加坡小孩子园为小孩子供给了以下几个领域的学习内容，以促进小孩子的周全发展。
一审美与开创
小孩子表达思惟与情感的模式富于创造-性，老师与爸爸妈妈应该为小孩子供给自由表达的机缘，打个比方经过跳舞、音乐与其他艺术形式去发现与寻找小孩子的设 法与情感。
二情形意识
小孩子行为应集中于对情形知识的把握与对情形包含天 然世界与人们世界的懂得。提升小孩子的情形意识，进一步让小孩子考察与体味自己四周的情形，并表达自己的见识，最终体味整个新加坡甚至整个世界。
三说话与识字
说话在小孩子的学习与思虑中起着主要-性的作用，故而老师与爸爸妈妈要为小孩子创设出众的说话情形，还可以开展一些有意义的说话艺术行为，如角色饰演、唱歌、朗读等，促进小孩子听、说、读、写各方面手艺的发展。
四举脱手艺
学前教育不应该轻忽小孩子举脱手艺的发展。老师与爸爸妈妈要体味小孩子的心理需要，并为其自由行为供给足够的时候与空间，从而使小孩子的身心和谐能力、平衡能力以及空间与倾向意识得到天 然的发展。
五算术手艺
算术是日常生活中人们必备的一项手艺。经过对图形与符号的运用，小孩子能注重到纠合与组群之间的关联，从而进一步学会对事物进行分类、算出来与表征。故而，小孩子的行为应集中于日常的体验，从而使他们得到恰当的说话如方位语、数字语、外形语等。
六自我意识与社会意识
小孩子里面是小孩子并不生疏 自我与四周世界的主要里面。为了培育小孩子的自我意识与社会意识，老师与爸爸妈妈应让小孩子懂得社会的价值观与规于是，同时发展他们合乎社会-性与道德-性的行为。另 外，小孩子另外要学会若何瞧待成功与失败，若何降伏惊骇与焦心。小孩子园不仅要把小孩子培育成有爱好心、有礼貌、富有同情心与优雅的个体，更主要的是使他们在追求自己理想的同时还能与他人进行很有用果的合作。
二、小孩子成为主动学习者的原于是
对小孩子来说，只有当他们主动介入到有意义的行为与使命时，他们的学习效率才最高。学习行为与使命应基于小孩子的好奇心、需要与 爱好进行设计，同时课程的设计不应仅仅专注于实际-性的知识。就算是为了帮 忙小孩子体味四周的情形，磨炼他们的思虑能力、考察能力与交往能力而教授一些根本手艺是需要的，可是呢，更应该强调的是小孩子的学习过程 、懂得与形成自己设 法的过程，而不是家庭作业式的完成或重复的锻练。
为了让小孩子成为主动的学习者，老师与爸爸妈妈要为小孩子考察、质问、研究四周事物供给机缘。为此，老师与爸爸妈妈要紧记以下几点：一要许可杂乱；二要确保小孩子的学习情形平安；三要许可小孩子犯错误。
三、成人作为主动支撑者的原于是
成人应为小孩子供给学习机缘以扩展他们的知识与手艺，增 强小孩子的懂得力与自决定，同时另外要帮 忙小孩子降伏自身的弱点。成人在策划促进小孩子发展的支撑-性行为时，第一说应该考虑的是小孩子现有些知识与能力，同时另外要以小孩子的学习履历为基础。为此，成人要细心考察小孩子的行为以体味其需要与心愿，当小孩子因为学习难度大而蒙受挫折时，成人应有所察觉。
当处于主动情形的爸爸妈妈与小孩之间存在广泛的、有意义的交互作用时，小孩子会表 达出不少的寻找行为与较好的火伴关联。成人为此要做到以下几点：一要为小孩子供给雄厚的机缘来诉说他们的体验，表达他们的设 法与观点，诠释他们是若何解决game中所碰着的问题的；二要正式地去用它说话，为小孩子树立榜样，并对小孩子表达自己设 法持主动的立场；三要为小孩子与物质世界与情形的沟通创造前提。
四、以game为小孩子学习前言的原于是
game在小孩子的学习中是特别主要的，是激发小孩子去研究、发现、冒险、犯错与应对失败的工具。在game中小孩子学会决定、学会选择、学会表达自己的情感。故而，成人应为小孩子供给天 然的、富有想象力的game，同时，game另外要包容雄厚的说话去用它情形，这样就可以促进小孩子的发展，使小孩子在game中发展他们的创造-性、口语与听力手艺、情形意识、算术手艺以及社交手艺。