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[英语篇]

学习指导：开考手册与词汇手册

向明中学高3英语备课组长丁凛

句法与词汇：最终 学习“大头”

第一说，要明晰南京英语高考旨在测试英语基础知识与运用说话的能力。其中着重说话运用能力的审核。而开考内容为那时的开考手册与词汇手册，故而孩子在最终 考前学习时，身边要备好这两本课本作为学习的引领与指导。

近年来，高考英语试题在连结题型相对稳定的基础上,慢慢优化题型结构，接续提升试卷的导向-性与适用-性，况 且近年的高考英语试卷都连结中等偏易。

句法单句四选一考题的难度逐年下降，然而句法用于读写的要求却从未降低。句法是说话基础知识的重点，据说读写都无法避开句法。将句法放在适用中来考查，声名句法并不是静止的，只有在新闻应用中才真正施展作用。

从适用的角度瞧，学生应在最终 阶段对英语句法中的动词、动词非谓语形式与各类从句做重点学习，尽可能做到能辨能用。高考中动词的学习很主要，高考中的动词主如 果考时态、语态、非谓语与情态动词。时态部分，一定要瞧清句子有否提醒的时候状语或连词，如考过的eversince（用目 前完成时）等。非谓语是高中英语的重点，在高考中，同窗们应镇静瞧清非谓语在句子中做何成分，以确保准确谜底的选择。就算是不少同窗对情态动词仍是认 为不少用法随 意搞乱，但实际上考点并不难，可细心阅读开考手册。高考句法中句子的考题也占了三分之一，况 且翻 译部分也是考句子的翻 译。定语从句也是句法中的重点，一定要瞧清先行词在句子中作何成分，以此来决定用何关联词。

词汇手册是词汇学习的局限，切不可轻忽。根本词汇一定要做到能写能用，不能仅停留在拼写与词义上。对常用的动词与动词词组的用法要了如指掌，万万不能因为目 前试题中没有词汇的四选一题而放松词汇的学习，这与上述的句法知识是一样的事理。任何考题都离不开词汇。词汇的知识与句法知识一样，直接回响到试卷的其他考查项目。

英语学习不能只抓知识而放松说话手艺的练习。高开考卷的绝大部分是语篇，或填词，或阅读，或写作，这些全是从逐个方面来搜查学生是否能将学过的知识用于实践。

完型填空与阅读懂得全是考查阅读懂得能力的试题，问题的设计全是围绕测试目的所定的，并凭证不一样阅读材料的题材与说话难度设计的，只要读懂文章，就能准确回复问题，不会因为对问题及选项懂得的艰难而产生答题的艰难。

高考卷中常选有应用文及科普文章等阅读篇章，渴望学习时对各种体裁的文章都有所接触。在词汇部分，孩子要注重句法（词-性）与词义连系做题，而完型部分因其选项全是统一类词-性的单词，更强调高低文的懂得，故而同窗在考前做题过程 中注重积累经验，培育语感，而 且把握一定的解题技巧，这样更有利于科场施展。阅读部分，不管是选择题仍是选主题项以及回复问题，都要非 常注重对全文结构的懂得，试题根本上是按照 文章的结构顺序出现的，故而孩子一样在考前需注重积累解题经验，实际题，推断题，指代题等题型若何得到较高的准确率，大部分 数孩子都能经过实践来得到经验。

翻 译题首要考查对词汇、句法与句型结构的全科运用能力。除了考查对所学英语基础知识的把握水平外，还在一定水平上考查了对中、英两种说话表达的差异，考查孩子是否能将汉语的意思用吻合英语习惯的句子表达出来，而不是只会按字面顺序将中文与英文字字对译，翻 译是说话运用能力与社交能力的最好体现。

写作：不妨多备些开首、结尾佳句

写作一般多以孩子的实际生活为题，让孩子有话可写。写作时要注重字、词、句、篇，句子是表达思惟的单位，学生必需先要会写准确的句子，同时作为考前学习，也要不要一种错误的设 法，就是用的句子越复杂越好，单词越花哨越好，真正的一篇好文章更主要的是内容详实，结构流畅，说话到位。不管是图表题，题，夹叙夹议的文章，论说文等形式，都要非 常注重全文的组织结构。

再者，在科场内，孩子一定要记住，不要过于焦心提笔写作，先要读directions（要求）至少2遍，这其中包容不少要求写到的内容，而 且也是写作的结构基础，随后凭证要求有自己的思绪后，再提笔写作。当然，考前几个礼拜内，孩子可以准备一些较好的文章开首与结尾的句型，还有一些注解转折，递进，原因等关联的佳句，而 且经过一定量的记诵与实践中的操练加以完美与提升，老师还可以准备一些谚语帮 忙孩子在写作里添上更绚烂的一笔。

[写作热身题]

第一种图表题

用表格、饼状图或者柱状图等形式。打个比方：下图是某校对高3高校生高考后进入大学前最想收到的礼物进行的调察，请就此调察最后揭晓自己的见识，内容包含：1．描述图表。2．试剖析出现这种调察最后的理由。3．阐述一下你自己的见识。

第二种夹叙夹议文章

需要孩子经过一定的事例来表达论点。例：以“我渴望的一天（TheDayI’mlookingforwardto）”为题写一篇120—150词左右的短文，该文包含以下内容：（1）阐述渴望这一天的理由。（2）描述这一天到来的气象。

第3种记叙类型文章

例：记一件你亲眼所见的大好人好事。

第四种最常见的论说文

大部分是属于开放-性的主题内容。例：从历史，学术空气，人文情形，竞争意识等角度阐述“我心目中的大学”。

第五种凭证新闻专访与某种情形表述自己的见识

例：据专访，较_多的高校孩子迫于找开车去工作压力，在大学里面，经常逃课去加入各种开车去工作实习，积累开车去工作经验，作为一名即将进入大学的高中高校生，你怎么瞧待这个情形，请简要论 述你的见识。

[几何篇]

高考期近，你还能做什么？

向明中学史飞宇

长宁区教育学院教研室沈子兴

细节决定成败

最终 几天，几何学习就是努力把握属于自己的分数，拾漏补遗，把随 意省略的细节、似是而非的概念、出错的地方清算出来，不要在高考中再次出错，从而提升得分率。细节决定成败，接下来就从三方面举例声名：

一、对教材内容做个周全的梳理

第一说，将高中的几何课本拿出来，连系《开考手册》逐章细心浏览，把一般随 意省略的知识点找出来，因为大部分 数全科题都可分解成若干个小试题，而一般一个概念的不清楚会致使全盘皆输，故而第一件事就是知识的梳理，给缺失的内容打上补丁。

如：1.取整函数是什么；2.怎么样把两个函数图像进行叠加；3.零点的概念是什么；4.二分法是什么；5.原函数与反函数的图像交点在哪；6.会用图像法、迫近法或算出来器求指数方程与对数方程近似值嘛；7.若何说明两角差的余弦值；8.向量的分解定理是什么；9.什么是斜二轴测图；10.会用矩阵与行列式求方程组的解嘛；11.什么是点推算值。

二、对解题思惟办法的梳理

高中几何有几个主要的思惟办法，如分类谈判，数形连系等。数形连系是解析几何的魂灵，解析几何就是用几何办法解决几何问题的绝对，但几何试题也能用几何办法解决，从而简化解题过程 ，常见的用数形连系办法的有以下几种情形：1.求直线斜率；2.求两点的距离；3.求方程解的个数转化成曲线交点的个数；4.求复数的最值。

三、对易错点的梳理

常提醒自己不要在统一地方犯一样的错误，把错误减低到起码，也能很大水平地提升得分率。如：1.准确运用注解不认同的字眼，如：全是，至少一个，不小于等于，且，或；2.直线倾斜角、异面直线、向量夹角、两条直线的夹角局限各是什么；3.根本不等式适用局限与取等号的前提；4.区别二项系数与所有项系数；5.求单调区间，先求声名域；6.等比数列求与公式中公比的两种情形；7.注重试题要求中“准 确到0.01”、“保存 两个很有用果数字”等字眼；8.在用到共轭虚根成对出现时瞧清是否实系数一元二次方程。

考前学习三大眷注点

对几何学科而言，较_多的知识点必需重点眷注。

1.眷注二期课改新增知识点。内容包含平面向量分解定理、行列式、矩阵、算法初步及统计中根本统计量的算出来（方差、标准差、几何期望等），立体几何中扭转体的有关算出来，理科空间向量的应用，文科三视图的问题，这些知识点的考查，现 今全是根本要求，只要把握根本的算出来，懂得其注解的实际意义就可以拿到分数。

2.眷注函数根本-性质。函数根本-性质的考查在每年的高考中占有很大的分量，非 常是函数奇偶-性、单调-性及最值几乎每年必考，包含函数奇偶-性、单调-性的判定，使用奇偶函数、单调函数的-性质解题（包含图像特点）等，非 常提醒奇偶函数图像的对称-性经由平移后，其对称部门、对称轴也随之移动，解题时应注重使用图像的对称-性。再者，反函数是每年必考知识点，包含反函数存在的前提、求反函数及使用本来函数与反函数的关联解决问题等。在函数中应谙练把握二次函数、有理分式函数的-性质，不少瞧似复杂的问题经由转化总能化为这两品种型的函数。

3、眷注数形连系。数形连系是几何主要的思惟与解题办法。每年几何试卷中总有一道或两道专门考查数形连系思惟的问题。解题时第一说要判定该题是否合适 用数形连系解决，如合适 再考虑机关怎么样的函数，而 且能准确做出该函数图像。如问题是考虑方程解的个数，于是可转化为两函数图像交点个数；如是考虑不等式问题，于是可转化为两个函数图像的上、下关联问题。若问题中内部有参数，在机关函数时，应考虑一个函数图像是固定的，而另一个函数图像是变动的。如已知函数若方程有且只有两个不相等的实数根，于是实数的取值局限是。

凭证方程特点可将问题转化为函数的图像与函数的图像有且只有两个不一样的公共点求实数的取值局限。函数的图像是断定的，而函数的图像是平行于直线的动直线，经过绘图得出。