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2011年文综试题中的历史部分，在试题类型、试题数目、分值分配等方面连结了稳定，但与前两年的高考题相比剔除了“偏故而”，眼前的题“中规中矩”，吻合“历史原味”。
第一说，选择题紧贴教材。眼前的选择题仍是采用创设情境的模式来考查孩子提取历史信息、剖析历史事宜的能力。考查的教材内容有经史子集的分类、明朝的一条鞭法、新思惟的萌发、戊戌变法、辛亥革命、十年拼造里面“八字政略”的调整、新航路开发的回响、德国的政治文化、反法西斯战争、勃列日涅夫的改 造、邓小平新里面的对外政策等主干知识。只要孩子对上述历史事宜可以准 确周全把握，做对是不难的。
其次，材料题紧贴孩子实际。眼前的材料题阅读量小、易懂且头头是道，更吻合孩子的认知能力。首要考查孩子提守 信息、汇总概括、全科剖析能力。如第37题，只要孩子读懂了材料，提取概括对比就应该没问题；最终 一小问只要孩子对辛亥革命的历史靠山可以周全准 确把握，答出来也是不难的。考查孩子剖析问题的办法也是惯用的，例如第37题第3问、第39题第4问，全是运用的社会剖析法。
第3，紧贴社会热点。民主化过程、民生问题是近年来高考命题的重点，眼前的高考题也紧贴社会热点。选择题第14、15、16、19小题均涉及到了民主化问题。第37题经过考查民本思惟的形式紧扣眼前学习的热点——— 辛亥革命100周年。这些全是教 师常讲，孩子常练的知识点。
总而言之，眼前的历史题不错地考查了孩子的根本能力，很吻合孩子的实际并不生疏 能力，是一份“中规中矩、回归历史原味”的优 良试卷。