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山西 卷的写作题是占全国写作命题形式主体地位的新材料写作，以动物们学潜水寓言故事的形式写孩子自身颇有感叹的学习与成才问题，内容切近孩子生活，给孩子充分的施展空间，让孩子有所感、有所思从而有所言，不错地体现了命题的开放-性。从材料的特点来瞧属于绝对的一件事（动物们学潜水）几单人（兔子、小狗，小龟与小松鼠）多角度（教育班教练野鸭强调后天的努 力主要，评论家青蛙主声张长避短，思惟家仙鹤于是认为应凭证自身前提来汜博的学习）的类型，要求孩子周全辩证地懂得材料又能凭证自身的认知着重选择特 另 外视角来解读材料，很有用果地凸起了限制-性。
从审题上说，我们可以将材料中涉及的动物分作两类去懂得：兔子、小狗、小龟与小松鼠是一类，代表接管教育培育的青少年；教育班教练野鸭、评论家青蛙、思惟家仙鹤是另一类，象征社会，学校 ，家庭等。我们可以尝试从以下角度解读材料，站在社会，学校 ，家庭的角度说若何培育青少年，若何既施展教育者准确的沟通作用，同时又不忘连系小孩的心理特点、个-性特点、现 今特点，帮 忙他们培育更多合适 自己的生活发展的手艺，做因材施教的聪明引路人。同时，可以站在小孩自身角度来说，作为新世纪的年轻人、女 孩，我们要对自己的优势与不足心知肚明，即“良知”，随后要擅长很有用果地扬长避短；同时我们又要体味这个社会的需求，体味自己之外的其他人的优劣，即是“知人”，随后很有用果地拓展自己的潜力空间，充实完美自身，做扼住自己前程咽喉的主人。总而言之，对材料的懂得要周全，文章立意离不开教育学习、长大成才。这个试题还可以与当前的生活热点慎密联系起来，例如社会上的“大孩子找开车去工作难”“下一代的成才”等问题。
总而言之，经由几十年社会的大浪淘沙，经由几代中文教育开车去工作者艰辛卓绝的寻找，在新课标的准确指导下，我们的高考写作命题加倍理-性与趋于完美，祝愿我们的学生能真正从中受益，取得赞成的写作成绩。