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浦东新区卢湾区学科带头人向明中学科学高 等老师严城

向明中学化学高 等老师张仕兰

科学与化学一贯是高考理科中较“难啃”的两大科目。周刊连线向明中学高3年级组，教 师们对不久拿到的2011年高开考卷原题，进行了剖析。对于科学与化学两个学科来说，眼前有哪些趋向？准高3生能从中找到什么纪律？据此，浦东新区卢湾区学科带头人、科学高 等老师严城与化学高 等老师张仕兰给出了提议。



试题倾向更眷注科学、手艺、生活

2011年南京高考科学试题是在题量与题型上做了重大突破改 造后的第二年，试卷重点眷注试题与科学、手艺、社会、生活等主题的连系，眷注新教材体现的教学思惟、教学理念、教学办法的特点，把考查知识与能力、过程 与办法、情感立场价值观渗透在试卷中，实现安稳过渡。

[趋向剖析]

知识点分布广，电磁学难度大须提早准备练习

2011年南京高考科学的单选题考查的知识点分布较广，有力学、静电学、直流电、热学、光学、原子科学。在思维与剖析能力的要求上也略高于上一年，而填空题的难度略低于上一年,孩子广泛反 应对填空题谜底有一定把握度，填空题首要考查光的本-性与土木行为、电场、振动与波等。再者，眼前继续考查“斜劈滑块”，此类问题是每年必考的保存 试题；并进一步正视教材在教学中的主要地位，眼前科学试题继续连结了前两年对课本的正视水平，如第1、2、3、6、8、17、21、26、27、28等题均来历于高中科学试用本教材的内容。

对比2010年的南京高考科学，我们可以瞧到，2011年第22题改成了选做题，首要对选修知识动量与行星行为的考查。试卷中有相当一部分试题体现了对孩子科学思维能力与剖析、推理能力的考查，如第20、25、32题。在学习高中科学时要求孩子把科学模子、科学过程 、科学纪律以科学图象的形式，不复杂、直观、准确地揭示出来，并能经过从图象中获取有关信息，弄好、懂得不复杂的甚至比较复杂的科学模子及所遵循的科学纪律。有关这方面的能力考查在眼前的试卷中得到比较充分的体现，如第19、24、28题。

命制这些试题的目的，旨在沟通老师与孩子正视教材，正视知识形成与发展的过程 。眼前33题是以大全科的形式来考查电磁学问题，信息处理、合理-性剖析、斜面问题等方面的能力要求较高，要求学生有较为扎实的受力剖析、行为剖析、建模划归能力，难度相对较大，学生需在高3提进展行针对-性练习。

执行题注重考查“亲手实践”

2011年南京高考科学的执行题仍然注重了对规定执行的考查，而 且重点考查了孩子是否亲手做过响应的执行，这样做的目的是为了促进在教学过程 中对课程标准中规定的教学执行的正视，而非为应付开考而纸上说兵；第一个是考查力学中测量小车加速率与误差的处理，而加速率是力学最主要的科学量；再者一个是用单分子油膜估测分子巨细的执行，第3个是研究回路中感应电动势巨细与磁通量改变的关联的执行，第四个是测量电流表的内阻，整个电学执行于是集中在考查器件选择、电路毗连、数据处理、误差剖析等方面。

2011年南京高考科学的算出来题第一个为气体-性质的考查，第二题是行为与牛顿行为定律的考查，第3题是一个力、热、电磁学的全科考查，最终 一个题有很大的开创，重点考查学生把科学知识迁移到实际生活中来，属于全科应用能力与科学研究能力领域，不少学生学习时不注重这方面的练习，致使试题成了学生争取高分的很大的一个阻碍，不过这种沟通的趋向仍是值de倡议的，符合格物致理的精气，也吻合素质教育对于提升孩子全科应用能力与科学研究能力考查的倾向。

总体来瞧，2011年南京高考科学选择题、填空题难度一般，执行题扣准主流，算出来题名堂翻新，难度略有晋升，总体难度实现了从2010年的安稳过渡。



化学味浓烈的五大试卷特点

2011年南京市化学秋季高开考卷，从整体上来瞧是一份“化学味”很浓的的试卷。与前几年的南京化学秋季高开考卷相比，不管从考查的形式仍是内容上都有较_多的改良。整份试卷体现五大特点。

特点一：内容注重基础

选择题中第1、3、4、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22题都保持容身于课程标准，容身于开考手册，容身于教材内容的必修、选修的基础知识；全是围绕化学的一些焦点的知识点为靠山展开出题；这样的大篇幅的双基考查，眼前可以说首次碰着；高考这样的出题考查气概，给了下一届高3加试化学的学生一个不错的启迪：眷注一般的化学学习、眷注一般每一个焦点知识点的懂得与应用，特别需要；同时也启迪我们要眷注细节、眷注孩子的学、眷注孩子是否将每一个焦点化学的知识懂得与把握，甚至矫捷的应用；这样的高考出题考查模式，也不要教 师与同窗一味赶进度、炒夹生饭等教学上的流弊。这样的高考出题考查模式，要求我们的师生，在一般的教与学的过程 中，踏结壮实走好每一步，严严实实按科学纪律就事，不可太急功近利，只有按化学学科的特点来组织教学，才来培育孩子严谨求是的科学作风。

特点二：注重考查化学思维能力

眼前南京秋季化学试卷在注重知识的同时，在此基础上更注重了学外行艺与能力的融合，过程 、办法与立场的连系。打个比方眼前高开考卷中选择题第3、4、13、14、17、18、19、20、21、22。非 常是在化学基作者根基理、化学执行、有机化学与化学算出来等试题中十分正视已有基础知识、根本手艺与剖析、推断的连系，十分正视基作者根基理、办法与学科思惟、科学办法的连系，试卷同时注重考查学生得到科学结论的研究过程 ，创设情形使学生在执行、推断的不一样可能中表 达自己的能力，这不仅更吻合学科纪律，也更有利于鼓励科学研究与科学立场的培育。

特点三：回归课本

眼前南京秋季化学试卷一个绝对的特点就是回归课本，两道大的执行题，取材都源于课本，但又不拘泥于课本，在一些根本执行的主要点考查的基础上，又非 常注重一些执行情形、中学定量仪器的准确去用它、东西的-机能的完结、定量化的数据处理、误差剖析、以及可能发生的一些副反 应等细节考查，这样的考查模式就启迪我们：要眷注孩子的一般执行，以真正培育孩子根本执行操作的能力，也降伏了耐久之后中学教学中的一些怪情形——为了最求常说的的高考分数，省略孩子执行，以教 师讲执行取而代之孩子做执行的怪情形。这张试卷的执行考查模式，应该对该执行做与没做有了一个不错的区分，是一种不错的考查方 式。

特点四：眷注生活、临盆与实际、眷注社会热点话题

试题的靠山涉及生命物质、能量与能量、化工临盆、食物平安、情形爱护等，选择了相当多的社会热点问题展开谈判。但也注重到了绝不牵强附会、无目的地进行联系，断定了题干的精练了然、指向明晰，又能与化学基础知识有机连系。不人为地增进学生的阅读与懂得艰难，但折射出化学与社会、学习化学与增 强社会责任感的慎密联系。打个比方选择题第3、5、8、11、14，二卷24、29、30题等。

特点五：选择题题干明晰、降伏以往贪多、思维多向、不定向的流弊

眼前选择题的设计努力不要了以往不相关的是非判定的形式，降伏了缺乏明晰主题下的研究剖析倾向，努力做到考查倾向明晰、测量目的清楚。

学生需要用坚实把握的知识去进行判定，需要用灵敏的考察力进行分辨，需要用矫捷的思维能力进行剖析。不仅使试题加倍吻合开考测试要求，也对孩子一般学习知识的懂得内化起到一定的指导作用。就算是每道试题所涉及的知识有所削减，但对孩子的考查要求并不降低。整卷所涉及的知识在各册教材、各部分教学内容中的分布合理，更切近学生一般的学习与练习。