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高3是主要且布满挑战的一年。新高3生该若何在开学阶段就HOLD住几何科目，当前学习的重点是什么？据此，笔者采访了上外西外外国语学校 高中部几何教研组长陆金中教 师。

[学法指南]

开学几何四步走

一、梳理基础知识

陆金中注解，从 前学过的知识要周全把握与懂得，在心中建树知识收集。打好基础，第一说须正视几何根本概念、根本定理（公式、法于是）的学习，在懂得高低工夫，整体把握几何知识。这部分内容的学习要做到不打开课本，能选择恰当方 法将它们回忆出，它们之间的脉络框图，能在自己大脑中勾 勒出来。如函数可以使用框图的形式由粗到细进行回忆。

概念要抓住主要及注重点，公式及法于是要懂得它们的来历，要懂得公式法于是中每一个字母的寄义，即它们离别注解什么，这样才能准确去用它公式。在一般学习时，不要知足于得到谜底就行了，而其他的办法却不去研究，尤其讲堂上，教 师经过一个绝对的例题介绍处理这种问题有哪些办法，可以从哪些不一样的角度来思虑问题。办法没有利害之分，只是在解决具体的问题时才有优劣之分，更主要的是要眷注通-性、通法的把握，而不是仅眷注此问题特别的、不复杂的办法。

二、正视“三基”

高考几何学科的开考既考查中学几何的基础知识与办法，又考查学生进人高校继续学习的潜能。故而，既凸起对基础知识、根本手艺、根本几何思惟办法的考查，又强调能力立意，以几何的基础知识为载体，考查孩子的几何能力，同时注重考查孩子的开创能力。

陆金中强调，孩子在高3的学习过程 中要注重“三基”。第一说，是基础知识。孩子要注重基础知识的积累，能将基础知识周全的把握与懂得。其次，是根本办法，也就是“通法”，最根本的解题办法，以及课本本与考纲领求孩子把握的根本办法。最终 ，就是根本能力。

陆金中指出，几何的根本能力包含思维能力、运算能力、空间想象能力及剖析与解决问题的能力等。高3生在解题过程 中一定要思维缜密、有理有据，步骤完整。在立体几何部分，解题时要多运用数理连系、数的运算，要有细心。

三、注重学习谋划

陆金中强调孩子一定要学会自学考纲，即注重课前学习，瞧考纲几何要求，做到心中有数。况 且在学习几何时，一定要接续巩固，恰当重复，触类旁通。另 外，做题后的反思也很主要，孩子要有意识地反思试题考查的知识点，考查的几何办法、几何思惟，以及易错的点是什么。切忌钻难、怪、偏题，花无谓的时候，切忌题海战，要提升学习效率。

四、调整勤学习心态

陆金中还注解，在整个高3几何的学习上，出众的学习心态也尤其主要。孩子要能自觉学习，即让自己的学习进度、学习进度都能赶在教 师授课之前；而 且还能在教 师 安排 学习企 图的基础上，制订好一份自己的企 图，清算好自己的学习时候与进度，按照 自己的进度与目的进行。另 外，另外要注重与同窗间的合作学习，不能单打独斗，要多与同窗切磋。在心态上，孩子一定要对自己的学习能力、状况、知识能力、学习进度的进行等持有准确的评测。

[学习攻略]

科学 安排 勤学习时候

学习时候的 安排 有耐久、中期与短期。耐久要与教 师的 安排 大体一致，即整体进度跟着教 师走。最近 安排 就是以章为单位或7天为单位，可以 安排 天天做什么，操作-性要强。企 图要连系教 师的最近 安排 ，跟着教 师的节奏并在完成教 师 安排 的家庭作业后，针对自己的亏弱环节重点突破。第一轮学习务需要把根本概念、解决一类问题的根本办法等扎实把握。

中期 安排 就几何而言，首要抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数（含不等式）、数列、解析几何是重中之重。第一轮学习时要注重各分支之间的有机连系，全科水平要凭证自己的实际情形而定，普通中学的孩子对全科水平高的难题，可以临时回避，先把基础内容把握好。立体几何近年南京卷因两种教材并行考查相对随 意。

要提升自身的学习效率

第一说，孩子要限时做好家庭作业。给自己规准时候，像开考一样“进入状况”，一样遵循先易后难的原于是，碰着难题细心思虑，但一时做不出要学会“妥协”。倡议“做后满分”就是对做错的试题要细心勘误，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时候再回首，努力不犯一样错误。

其次，要削减低级错误。这是较_多的同窗分数上不去的首要原因，大都由审题失误、算出来失误，开考时还会有主要等心理理由引起。这些问题随 意被以“粗心”的表象所袒护，实际上经常的粗心就是一种欠好的习惯，必需充分并不生疏 到它的危害-性，并努 力加以降伏。

提升剖析与解决问题的能力

孩子要多做锻练，但不能仅知足于得到问题的谜底，做过的近似问题要放在一路及时比较汇总，以更好指导自己之后的解题，再在应用的过程 中接续调整，这样可以“事半功倍”。针对高3开考多的特点，提议同窗每次考后能针对-性进行剖析。剖析开考中所露出的学习盲点，对于下一阶段的学习与学习特别主要。在考后剖析中，要连系错题本，及时将问题明晰化、题型化。

剖析后要制订具体的行动企 图。找出自己的学习问题后，只有制订出具体行动企 图，所作的剖析才是切实很有用果的。针对大部分 数问题给出具体的学习 安排 与调整，一定要做到问题与方案清楚量化。

[学者提议]

优等生：要学会提炼几何思惟

陆金中提醒优等生在学几何过程 中，不仅要把握以上的知识与办法，更要注重归纳几何思惟，即把学习上升到“思惟”的条理。多做好题、名题，例如课本上的例题、高考经典好题、学习材料的例题等，要在做题过程 中，从中体味、提炼几何思惟，如转化、类比思惟等，这些思惟在不少试题中都有广泛的应用。