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化学开考中失分原因不少，概括之，首要有：　　一、没有审清题意　　从历届化学开考情形瞧，审题中常见错误有：（１）不通读全题，断章取义，剖析不周全。部分同窗爱瞧一段做一段，做到后半题才发现前半题做错了，只得从头再来。须知一道化学题是一个整体，句与句之间、前提 与问题之间、问题与问题之间一般相互联系在一路。故而审题时须综观全题与每一个问题，周全体味题意。（２）粗心大意，一掠而过。不少老先生把不可能瞧成可

沟通是人与人之间的信息沟经过程 ，也是人与人之间发生相互联系的最首要形式。讲堂教学行为也应该是老师与孩子、孩子与孩子之间的一种特定沟通。师生之间、生生之间的很有用果沟通应该是很有用果讲堂教学的断定。　　来自案例的启迪　　这是两节统一内容的中文课，内容是鲁迅的《祝愿》。老师A采用一般的讲读办法，促使孩子懂得课文的内在，但从讲堂中孩子的情感感染上瞧，显得很平平。老师B于是先从师生的说话开shi，说话的

政治：连系热点 注重考查解读能力 近几年的高考文综（全国文综Ⅰ卷）政治试题一向全是在稳中求变的思惟指导下接续发展的，2008年的全国文综Ⅰ卷政治试题与上一年相比气概一致，试卷整体结构略有调整。 试题特点 1、充分体现了学科特点，眷注实际，保持理论联系实际 文综政治试题一向正视考查孩子对那时重大社会问题的并不生疏 ，对国家 庭团结党的政略、政策、理论、路线的并不生疏 。试卷中选用的热点材料是众多学生

离高考不足两个月了，你准备好了嘛？下面就若何很有用果地搞好理综学习说几点体味，供人人参考。　　开考作为学习成绩的搜查与评定，同温习、上课、学习、家庭作业一样是学习过程 中的一个主要构成部分。它不仅是上述学习过程 最后的全科体现，也是对整个学习过程 的品质剖断与价值评判，并为调整学习行为供给根据。开考自己还意味着竞争，有竞争天 然就有胜败，不管成绩利害，都有利于鼓励上进，从而督促与推动往后的学习。故

解几何题的一个根本思绪是将复杂的问题转化为较为并不生疏的或已把握的根本图形问题，较_多平面几何问题都需要进行这种转化，而添加恰当的辅助线是实现这种转化的一种主要伎俩。1添加辅助线，机关适用定理的前提几何定理一般是解平面几何的主要工具，我们往往需添加辅助线以创设可用主要定理的前提，以此达到转化问题的目的。例1、如图所示，在ⅤABC中，∠B=2∠C，AD⊥BC于D，M为BC中点，求证：AB=2DM。

1.优先放电原理　　电解电解质水溶液时，阳极放电顺序为:huo跃金属阳极(Au、Pt除此之外)>S2->I->Br->Cl->OH->含氧酸根离子与F-。　　即位于前边的弄好-性强的微粒优先shi去电子。只要有水，含氧酸根离子与F-就不能shi去电子。阴极:Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+>Pb2+>Sn2+>

现在高考几何命题已从从 前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到目 前的“能力立意命题”，高考命题在注重了对知识考查的隐瞒率的同时，强化了对知识的懂得与应用，凸起了对全科能力的考查。“能力立意命题”已成为高考几何命题的主流思惟。作为学生该若何去顺应开考改变的要求，扎实做好考前学习而提升开考成绩哪？凭证多年来指导孩子加入高考的实践，说以下几点体味供正在准备迎考的孩子作参考： 　　紧扣教材 　

2011年文综试题中的历史部分，在试题类型、试题数目、分值分配等方面连结了稳定，但与前两年的高考题相比剔除了“偏故而”，眼前的题“中规中矩”，吻合“历史原味”。第一说，选择题紧贴教材。眼前的选择题仍是采用创设情境的模式来考查孩子提取历史信息、剖析历史事宜的能力。考查的教材内容有经史子集的分类、明朝的一条鞭法、新思惟的萌发、戊戌变法、辛亥革命、十年拼造里面“八字政略”的调整、新航路开发的回响、德国的

什么叫起承转合？起承转合是诗文写作结构章法方面的专业术语。“起”是原由，即文章的开首；“承”是事宜的过程 ；“转”是最后，是转折；“合”是对该事宜的议论，是结尾。我们一般写写作，也应该做到这样的起承转合。 　　下面以2005年南京高考的一篇优异写作来声名“起承转合”。 　　2005年南京高考写作的命题是这样的： 　　阅读以下提醒，凭证要求写作。 　　近年来，在讲堂教学之外，以下情形也大幅度进入了我

中考几何要得高分，除具备扎实的几何功底外，还需有灵敏的洞察力与较强的判定力。有些同窗解题时一般因为稍有疏忽，甚至造成不需要的损失，失分后而懊悔 不已。下面将同窗中一些常见的漏解情形进行剖析，以引起同窗们的高度正视，不要重蹈覆辙。 上述六个例题之故而会出现最后漏掉情形，首要原因在于对试题研究不透，对一些主要词语的懂得出现误差，应引起同窗的眷注，同时注重在一般的锻练中接续汇总、接续感悟，提升解题能力