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假如家里有个任xing的小孩，一般弄得爸爸妈妈又气又急，打也不成，说也不听，爸爸妈妈一点办法都没有。那么，直面任xing的小孩，爸爸妈妈到底应该怎么办呢？实际上，任xing是小孩一种不正常的心理状况的反 应，一般是他们用来要挟爸爸妈妈，知足自己某种需要的一种伎俩。因为小孩的思维是以自我为部门的，他们经常凭证自己的神驰、 爱好，向爸爸妈妈提出这样或那样的要求。假如爸爸妈妈对小孩的要求老是无原于是地知

至圣先师孔子，他有个孩子名叫曾参，在那时很有名气而 且受人尊敬，因为他是一个特别孝 敬爸爸妈妈的人。某次，曾参在田里开车去工作，可是他一不小心，把一个瓜的根给挖断了，正好他的父亲瞧见了，就很生 气地说「这个瓜的根被你挖断了，这么一来，就不能再生长了。」他的父亲是个脾气急躁的人，一气之下就拿起一根棒子，拼命地打着曾参，口中还骂「打死你，瞧你之后会不会小心点！」父亲的棒子一次次地落下，痛得曾参无法忍受

一个小孩子受到的情形来自三个方面：家庭、学校与社会。而家教对小孩起着至关主要的作用。爸爸妈妈、教 师、以及社会对教育的关心 水平取决于现代家庭中爸爸妈妈必备的素质，这不仅仅体目 前爸爸妈妈的自身素质，也有其在社会中受到的太多不良回响与客观情形的制约中存在着问题。　　从现代爸爸妈妈必备的素质来瞧：　　1、威信：爸爸妈妈的威信是家教取得成功的主要前提。从这点上来说，我们大部分 数爸爸妈妈都应该以身作于

不久念初中的小孩，显著的特点是：“变”。心理上在变，小孩开shi发育了；心理上也在变，爸爸妈妈会发现不知从什么时刻起，小孩不听话了，甚至还可能与爸爸妈妈“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种情形，心理学上称之为“逆反心理”。 　　这个里面，心理学上称之为“心理断乳”期。　　小孩的逆反心理是若何产生的从小学进入中学对小孩是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是家长了，自

在实际生活中，小孩说谎虽是爸爸妈妈不能容忍的坏误差，可实际上大部分 数人从“呱呱”落地开shi，履历孩子、小孩子、小孩、少年、青年直至晚年。生平的长大中，需要履历不少的事情，可以说人人都有可能说过“谎”。可是呢，对于小孩来说，某些情形下，他们并非有意说谎，而是无意识的说谎。　　无意说谎是指小孩子与小孩没有居心说谎骗人的主观设 法，还意识不到自己在说谎，也不会陪同说谎出现主要、忸怩、惊骇等情感体验。

康康妈最近很忧虑，来到育儿学者的诊室这样讲述：康康因 为老爷外婆的娇惯，越来越野蛮。一天他的小表弟（１岁的年纪半）来家中玩，大部分 数小孩都分到３个草莓，可是康康竟然将小表弟的草莓抢过来吃了。那时我指正了康康，使他尽快给小表弟道歉，康康就是不肯，还大哭起来。外婆说：“干嘛让小孩觉 得欠好意思！不就是多吃了几个草莓嘛！他才３岁的年纪！”对于康康的野蛮行为，莫非不应该使他觉 得羞愧与忸怩嘛？学者这样解

讲义一： 爸爸妈妈在家教时一定要记住情感教育永远都不小于事理教育。讲义二：学前教育更要正视小孩出众习惯的养成。讲义三：培育小孩未来成为一个什么样的人永远比小孩目 前的成绩是怎么样的更为主要。讲义四：出众的习惯是小孩所储存的资本，会接续增值，而人的生平就在享受着它的利钱。讲义五：一个行为的一再养成习惯，习惯一再形制品质，品质改变前程。讲义六：只有爸爸妈妈与老师养成了出众的教育习惯，您的小孩或

人人都据说过想象这个概念，可是呢，它事实有什么寄义？在人的智力行为中有什么主要作用？能不能提升想象力？人们对这些问题不一定有太多的体味。　　为了弄清什么叫想象，先得介绍一个概念——表象。表象是外界事物在人的思维中留下的影像，它们是很具体的、很形象的。 想象是在外界实际激发的回响下，在思维中对记忆的表象进行加工改 变，从而形成与创造新形象的心理过程 。例如说，我们读唐诗《敕勒歌》：“敕勒川，阴

晨晨读小学三年级了，可每晚仍是贪瞧TV，到了很晚还不肯去歇息。母亲忧虑他早上起不来，老是语重心长地喊他：「晨晨，快去睡觉啦，你明天另外要开课，不要又爬不起来。晨晨……」此时，晨晨总会不耐心地回母亲说：「知道啦，知道啦，我明天一定会爬起来的，你不要管我就好啦。」第二天一早，母亲做好早点，去叫晨晨起床，晨晨「嗯」了一声，翻个身，就没想要起来。母亲把衣物拿到他床前，使他快起床，又脱离去收拾厨房，随后把他

郜妈爱好说笑 　　老张是个有名的赖账鬼，不少店家都吃了他赖账不还的亏。 　　一天，老张居然走进了他赖了大笔账款未还的酒阿，痛豁达快地付清了所有欠款。人人在瞧得惊奇之余，忍不住问酒阿老板是若何让老张赞成豁达还账的。 　　老板说： 　　“我只不过是从我孩子写信回家向我们要钱的信里，摘了几段情深意切的讨钱话罢了。” 　　郜妈侃一侃 　　孩子：